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时间:2018-07-30
《长春版语文九上第11课强项令教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《强项令》教学设计 教材简析《强项令》是义务教育课程标准教科书,语文版七年级下第七单元的一篇传记。选自“四史”之一的《后汉书》。记叙了董宣严格执法的故事,突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。◆教学目标知识目标:1.理解故事内容,分析人物形象。2.了解董宣人物性格,学习正面和侧面相结合的描写方法。能力目标:通过诵读、讨论等方式,培养学生自主、合作、探究的学习方法。情感价值观:培养学生公正、廉洁的品质,并帮助树立正确的法制观念。◆重点分析1.采取合作、讨论等形式,把握人物形象;同时可通过新旧知识相融合,学习写作方法;2.
2、学习正面和侧面相结合的描写方法。◆难点分析1.理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。2.古今社会生活相联系,通过对问题的探究,树立正确的法制观念。◆教学方法合作讨论,把握人物形象;同时可通过新旧知识相融合,学习写作方法;古今社会生活相联系,通过探究,树立正确的法制观念。·◆教师准备制作多媒体课件。◆学生准备熟悉课文,查找资料,准备小组表演。◆教学流程教师指导学生活动1.指导复述1.回顾旧知2.诱思导学2.思考探究3.组织讨论3.讨论发言4.探究学法4.辐射练习5.指导写作5.片断练习一、情境导入播放多
3、媒体贪官“李真伏法记”通过“贪官李真”的录像,创设一种使学生主体参与,兴趣浓厚的课堂教学氛围,对所要表现的信息产生极佳的逼真效果。把静态、枯燥的材料融入到三维空间中会产生极其活跃的动态画面,能直接刺激学生的视觉、听觉,给学生一种耳目一新之感。使表现内容更充实,更形象生动,更具吸引力。参与学习兴趣和热点,结合现实,可引导学生联系生活实际去加以拓展,认识到“为官刚正,执法严峻”在现实生活中的意义2.复述课文3.那么课文记叙了一个怎样的故事呢?请同学们找出事情的起因、发展、高潮、结局。遇到疑难,可相互讨论。二、新课诱思导学
4、出示课件展思考题,学生直观、形象的参与学习。采取合作讨论等应引导学生紧紧把握住董宣人物的事迹,因为人物的性格特点是从这些事迹中显现]出来的。例如:为官刚正,执法严峻,等等。分小组讨论1.光武帝对董宣前后态度发生了哪些变化?在这个故事中,汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化,你怎样看待他的变化?(此题使学生通过对刘秀的前后态度的对比分析,理解秉公执法的意义)2.董宣为什么要“大言数主之失”?3.课为什么称董宣为“强项令”?4.汉光武帝为什么说“董宣廉洁,死乃知之”,这对表现董宣的品质有何作用?思考回答:因为刘秀发现,
5、董宣死后,是用布做的被子盖尸体,只有妻子和儿子在相对哭泣,只有大麦几斗,破车一辆,家境非常贫困,由此可知,董宣生前非常廉洁。“刘秀的这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。5.讨论一个挑战性的问题:你怎样评价“光武帝”这个人物? 刘秀一开始听了公主的告状,怪罪于董宣,要用鞭子打死他,但后来却不杀他,而奖励钱三十万。从这几方面回答:(1)从中看出光武帝是一个识别人才,知锗就改的明君。(2)光武帝明白了个中道理,明白了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性。在语文课堂中充分利用多媒体技术,可以使课堂教学内容丰富,生动,形象,这样
6、一来学生们在学中有乐,乐中有学,既能激发学生的求知兴趣,增强学生感性认识,创设思维情境,学生的学习积极性,独立性和创造性方面均能达到很好的效果,使多媒体的作用可最大限度地得以发挥,使学生成为课堂的真正的主人使语文课堂焕发新的活力。问题探究1.董宣未经审判就“格杀”家奴,你怎样看待的?古代执法与现代执法有很大的差别。古代执法,特别是秦法时期,审判、执行均由县令施行。现代是公安、检察、法院,三权分立,各司其责。此题,对学生进行法制教育2.历史上像董宣这样的人,你还知道有哪些?引导学生了解我国历史上秉公守法的清官,懂得我国
7、历史上有大量“为民请命”的好官,从而受到思想教育如:包拯、海瑞、寇准等。如果你将来做官,做什么样的官? 联系现实生活,通过对问题的探究,树立正确的法制观念。应引导学生紧紧把握住人物的事迹,因为人物的性格特点是从这些事迹中显现出来的。例如:为官刚正,执法严峻,等等 树立学生正确的世界观、人生观,进行理想教育。本课小结 这节课,我们在了解课文内容的基础上,采用自主、合作、探究的方法,对董宣这个人物的形象进行了分析,体会到了他不畏权贵、秉公执法的精神,也学习了正面、侧面相呼应的描写方法。同学们都畅所欲言,发表了自己的
8、独特见解,望大家今后继续积极动脑、动口、动笔,主动学习,学会求知。三、拓展练习:表演故事附:板书人物性格董宣:不畏权贵、秉公执法湖阳公主:仗势欺人、骄横光武帝:开明、知错就改[四、个性练习设计指导写作___改写《强项令》教学探讨与反思 本文是一篇历史人物传记,文中通过记叙“董宣执法”的故事和董宣去世后家中贫困景况,从正、侧面体现了董宣不畏权贵
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