中文系2011届毕业论文答辩工作安排

《中文系2011届毕业论文答辩工作安排》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中文系2011届毕业论文答辩工作安排毕业生答辩工作是审查毕业论文的补充形式，对综合检验教、学双方的工作情况，特别是对督促学生认真完成毕业论文，确保论文的真实性和科学性，提高毕业论文的质量，具有重要作用。中文系2011届毕业论文答辩工作即将于5月7～8日举行，现特作如下安排：一、成立论文答辩工作机构1、论文答辩委员会主任：赵松元副主任：文剑辉、袁海林委员：童效杰、张福清、李彬、肖玉华、刘涛、梅晶、罗小娟、刘文菊、陈萍、郭炎武。论文答辩委员会全面负责本届论文答辩的相关事宜。2、论文答辩小组论文答辩委员会根据学生论文（设计）选题的实际，按照专业、学科方向

2、（范围），成立16个答辩小组。每组一般由学科方向相同或相近的3位老师组成，设答辩主席一人、答辩委员二人，负责本小组的答辩工作；另设秘书一名，负责记录答辩内容。分组情况见附页3、论文答辩后勤资料组成员：李素玲、王文彬、陈再君负责做好毕业论文资料的收集、整理、发放、回收、归档和保存工作。归档资料主要包括：（1）学生纸质毕业论文定稿一份；（2）以班为单位的全班毕业论文光盘一份；（3）毕业论文工作计划、毕业论文选题和指导教师一览表、毕业论文成绩一览表，期中质量检查报告单、质量分析报告和工作总结；（4）其他要求归档和保存的资料。二、答辩前的准备工作　1、4月

3、15日前，学生完成毕业论文（设计）定稿工作，把经指导老师审定的文稿（一式三份）连同全套毕业论文材料（开题报告、中期质量检查、新版论文成绩评定表），一并送交指导老师做最后审阅。送交答辩的论文不得带有指导教师的姓名等信息。2、4月20日前，指导老师为学生写好论文（设计）评语，给出论文（设计）书面成绩，签名后送交论文答辩后勤资料组（李素玲老师）。3、4月25日论文答辩委员会组织对学生论文（设计）进行答辩资格审查，并按选题方向进行分组后，把各组论文（设计）分别送交有关答辩老师；提前3天公布论文（设计）答辩时间、地点、答辩分组、答辩程序和要求，以便师生及时做

4、好有关准备工作。4、各答辩小组教师审阅本组学生论文，根据论文（设计）的选题方向及具体内容，拟定3－5个答辩题目。答辩题目的拟定，应着重考虑五个方面的问题：能够审查学生独立完成毕业论文（设计）的真实性；能够审查学生对论文所涉及的基本理论、基本知识和基本技能的理解与把握的程度；能够审查学生对自己的观点（立项）能否自圆其说；与学生论文（设计）主要内容相关的、能探测学生学术水平和技术水平；对学生论文（设计）中欠周全、有偏颇，存在不足或谬误的内容提出质疑，要求学生予以解释说明。5、学生应根据本人论文（设计）的实际，撰写一份《毕业论文（设计）自述报告》。其内容

5、包括：1）为什么选定这个论文（设计）题目?本选题的研究（设计）有何学术价值或先进性、应用性?2）本选题的研究（应用）现状如何?已有哪些不同的观点或设想、方案，各有哪些代表性的成果或产品?3）本人对选题有什么新见解?主要的论据（依据）、论证（设计）方法如何?4）论文（设计）中还有哪些文本应涉及但限于本人水平或文章篇幅、结构所限尚未涉及的问题?5）对本人的论文（设计）还有哪些补充、说明?《毕业论文（设计）自述报告》的内容讲述时间以4-5分钟为宜。三、认真组织好答辩现场工作1、具体时间安排：本届答辩工作将分为两次举行汉语言文学（师范）专业将于2011年5

6、月7日-8日举行。上午8：00——11：30；下午2：50——5：305月7日全天——8日上午，普通毕业论文答辩。5月8日下午，优秀毕业论文答辩。中英文秘书、广播电视新闻专业将于2011年5月21日举行,答辩均分普通毕业论文答辩和优秀毕业论文答辩。2、答辩开始，由答辩主席宣读答辩纪律和程序，宣布答辩学生姓名和论文（设计）题目，检验学生证。3、学生作《毕业论文（设计）自述报告》，时间为4-5分钟。要求简明扼要，重点突出。4、答辩教师向学生提问（3—5题，视论文（设计）具体情况而定）。给学生一定时间（5分钟左右）的思考，当场回答有关问题，学生不得拒绝回

7、答问题。5、答辩过程中，答辩老师可以针对学生回答问题的疏漏临时提问。当学生在答辩过程中出现回答不出问题、回答问题离题太远的情况是时，老师应予以启发诱导，以进一步了解学生论文写作的基本情况。6、学生答辩完毕，答辩老师应根据学生毕业论文（设计）的写作水平和答辩情况作出口头总结和评价。学生应对答辩老师提问和评价表明态度和表示谢意。最后，由答辩主席宣布该学生论文（设计）答辩结束。学生退席，但不得离开答辩现场。7、答辩现场对外开放，无关同学可以现场观看，但应遵守答辩现场的纪律，不得干扰现场正常秩序，否则，答辩教师有权将其请出现场。四、严格做好答辩成绩的评定工

8、作1、一位学生答辩结束，答辩老师根据学生回答问题的准确度、语言表述的清晰度和临场应变能力等方面的实际，各自做好初评记录。2