大学英语4课后作文

大学英语4课后作文

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1、第一单元1.父母对孩子职业选择的影响Firstly,parentsusuallytendtolookforamuchstablerjobasthefirstchoicefortheirchild.Ontheopposite,mostyoungpeopleprefertocreattheirowncareer.Secondly,parentsmaybewanttheirchildworkinagovenmentorbankdepartment,whosewelfareismuchbetterthanothe

2、rprivatesectors.Bycontrast,anumberofyoungpeoplewouldliketochallengethemselves.Inaddition,Ithinkyoungpeoplewanttochoosetheirinterestedjobascareer.Thismaynotcomplywiththeirparents'anticipation,either.为每个人的职业是非常重要的。因此,父母和孩子的地方都很重视事业。不过,也总会有一些什么样的职业生涯上的分歧的孩子应

3、该尽可能之间的家长和他们的孩子。首先,家长们通常倾向于寻找一个更比较稳定的工作作为第一选择,为他们的孩子。恰恰相反,大多数年轻人更乐于创造他们自己的职业生涯。其次,父母也许想让他们的孩子在一个政府工作部门,其福利或银行明显优于其他类型的私营部门。与此形成鲜明对比的是,一些年轻的人想要挑战自我。此外,我认为年轻人想选择自己感兴趣的工作生涯。这可能不符合他们的父母的期望,也。1.MyIdealJob我理想的工作Therearevariouskindsofjobsintheworld,suchaswriting

4、,nursing,teachingandengineering.Butdifferentpeoplechoosedifferentjobsastheiridealcareers.Thisisbecauseeveryonehashisowninterest.Asforme,Ihavemadeupmymindtobeateacher.Ichoosetodosomainlyforthreereasons.First,IwanttoteachbecauseIlikethepaceofacademiccalenda

5、r.Twolongvacationsoffermeanopportunityforreflection,researchandwriting.Secondly,IwanttoteachbecauseIlikethefreedomtomakemyownmistakes,tolearnmyownlesson,tostimulatemyselfandmystudents.AndIcanhavetheopportunitytokeeponlearning.Finally,Iwanttoteachbecause,b

6、eingaroundthestudentswhoarebeginningtogrowandchangeinfrontofme,Iwillgrowandchangewiththemtoo.Butteachingisnoeasyjobatall.Imuststudycleverlytoobtainmoreknowledge.And,atthesametime,IwillmakeeveryefforttopurifymysoulsothatIcanbecomeanarchitectofman'ssoul.我理想

7、的工作在里面有各种各样的工作,在世界上,如写作、护理、教学和工程。但是不同的人选择不同的工作作为他们理想的职业。这是因为我们每个人都有自己的兴趣。至于我,我已经下决心要成为一名教师。我选择这样做主要有三个原因。首先,我想教导因为我喜欢速度的作息。两个长假期给我提供了一个机会,让反思、研究和写作。其次,我想教书是因为我喜欢有自己犯错误的自由,吸取自身教训的自由和激励自己和学生的自由。我能有机会来继续学习。最后,我想教,因为在我身旁的学生开始成长和变化的在我的前面,我将与他们成长和变化了。但教学不是一件容易的

8、事。我必须学习巧妙地为了获得更多的知识。并且,在同一时间,我将尽一切努力,以净化我的灵魂,这样我就能成为一名建筑师的人的灵魂。2.Duringtheuniversity,weallworkhardtostudy,notonlyistheacademicstudy,butalsostrivetobedry,tocorporateclassactivities,tostrivefortogoodfameandreputation,

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