2017版专科人才培养方案

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1、2017版专科人才培养方案洛阳理工学院教务处目录关于修订2017版专科专业人才培养方案的说明.....................................................................1材料工程技术专业人才培养方案3机械设计与制造专业人才培养方案8机电设备维修与管理专业人才培养方案13机电一体化专业人才培养方案18电气自动化技术专业（单招）人才培养方案23智能控制技术专业人才培养方案23机场电工技术专业人才培养方案33电子测量技术与仪器专业人才培养方案37计算机应用技术专业人才培养方案41计算机信息管理专业人才培养方案45大数

2、据技术与应用专业人才培养方案48建筑工程技术专业人才培养方案52工业分析与检验专业人才培养方案57经济信息管理专业人才培养方案61旅游管理专业人才培养方案66市场营销专业人才培养方案72中小企业创业与经营专业人才培养方案77商务数据分析与应用专业人才培养方案82会计专业人才培养方案86视觉传播设计与制作专业人才培养方案90环境艺术设计专业人才培养方案94广告设计与制作专业（影视广告方向）人才培养方案98商务英语专业人才培养方案102文秘专业人才培养方案107文秘专业（单招）人才培养方案112小学教育专业人才培养方案116心理咨询专业人才培养方案121工业机器人技术专业人才

3、培养方案126关于修订2017版专科专业人才培养方案的说明 为了更好地适应区域经济发展和行业企业对应用型技术人才的要求，全面贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），结合我校实际，特对本次人才培养方案修订做以下说明：一、指导思想人才培养方案要坚持以立德树人为根本，以服务社会经济发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持产教融合，深化校企合作、工学结合，以增强学生就业创业创新能力为核心，加大教育教学改革创新力度，建立突出职业能力培养的课程体系，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，大力培养生产、建设

4、、服务、管理第一线的技术技能型人才。二、基本原则1.实现知识、能力、素质协调发展的原则坚持全面、协调、均衡发展的质量理念，根据人才培养目标的定位、专业特点和经济与社会发展的需要，对现有的专业和专业方向进行梳理、分析和论证，从理论教学、实践教学和创新创业与素质拓展三大部分构建人才培养方案。2.创新培养模式原则坚持以社会需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径，形成产教融合、校企合作的办学模式。加大实践教学的比重，创新顶岗实习形式，积极推行认识实习、顶岗实习等多种实习形式，强化实习实训考核评价，逐步实现创业就业需求和人才培养的有机衔接，推动人才培养模式改革。3.优化

5、课程体系原则课程设置要根据人才培养目标和职业能力的需要，将专业教育与创新创业教育有机融合，要注重课程之间逻辑和结构上的联系和融合，处理好课程的先行与后续、基础与核心、理论与实践的辩证关系，形成对接产业紧密、专业特色鲜明的课程体系。4.改革教学模式原则以构建面向应用的理论教学体系和课程实训、专项实训、综合实训及顶岗实习的实践教学体系，推动教学内容改革；通过项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，推动教学方法改革。三、具体要求1281.各专业人才培养方案应包括：培养目标、培养要求、主干

6、课程、学制、最低毕业学分要求、教学进程计划表、创新创业与素质拓展进程计划表、集中实践教学进程表、学时学分统计表等九部分组成。2.专业的基本修业年限为三年制。并实行弹性学制，在基本学制内完不成学业，可延长学业年限，三年制专业可延长两年。3.学期教学周数：第一学期教学周数15周，第六学期教学周数12周，其它学期教学周数为19周。4.学生应修总学分：理工类130学分左右，其它类125学分左右。5.课程设置要求：（1）科学设置课程。各专业须加大与企（行）业的合作力度，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照职业资格标准，开发专业核心课程，使专业课程与职业标准相统一。（2）课程

7、内容整合。各专业须根据岗位要求，从知识、能力、素质三方面确定支撑课程体系，完善职业素质、职业能力以及能力拓展课程体系，按照职业岗位及工作任务整合课程内容，实现课程内容与职业能力相对接。（3）各专业须按照“2+1”模式制定专业人才培养方案，即第一学期到第四学期进行理论教学和实践教学，第五、第六学期安排顶岗实习及毕业环节，依据学院实际和专业特点灵活设置毕业环节评价考核方式。（4）实践教学时数占总教学时数原则上比例不低于35%。6.培养方案中提出的目标要求、知识、能力、素质，必须有相应的课程（教学环节）支撑。四、其它事项1.人才培养