2011新课程标准变化-初中化学

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1、新课程标准变化内容·化学一、科学探究2.发展科学探究能力增加：能独立地或与他人合作进行实验操作；认识收集证据的重要性。减少：具有较强的实证意识；能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类；在知识之间形成合理的认知结构。3.学习基本的实验技能增加：初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。4.完成基础的学生实验本部分为新增加内容，其中包括8个实验。二、身边的化学物质1.我们周围的空气知道----能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。认识----知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。学习情景素材增加：宇航、潜水的呼吸供氧；氮气的用途。2.水与常见的

2、溶液增加：知道溶液是由溶质、溶剂组成；认识溶质质量分数的含义。初步学会----能配制一定溶质质量分数的溶液。了解----能举例说明结晶现象。学习情景素材增加：自来水的生产工艺；硬水对日常生活的影响；制取蒸馏水；太阳能海水淡化；食品中的乳化剂。减少：红墨水的纸上层析；服装干洗。3.金属与金属矿物知道----认识常见的金属的主要化学性质。了解----知道从铁矿石中将铁还原出来。认识----知道加入其他元素可以改良金属特性的重要性。知道----认识废弃金属对环境的影响。学习情景素材增加：不锈钢餐具减少：当代金属材料的开发利用；制造自来水管材料的变迁。4.生活中常

3、见的化合物知道----认识常见酸碱的主要性质和用途。认识----知道酸碱的腐蚀性。会----了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性方法。学习情景素材增加：作物生长最适宜的pH范围；根瘤菌固氮；常见铵态氮肥的性质特点及使用注意事项。三、物质构成的奥秘1.化学物质的多样性增加：能从元素组成上认识氧化物；知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。学习情景素材增加：海水的主要成分；铁的几种氧化物。2.微粒构成物质学习情景素材增加：“桂花十里飘香”；原子结构模型。3.认识化学元素记住----记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。学习情景素材增加：人体需要的金

4、属元素和非金属元素。四、物质的化学变化1.化学变化的基本特征增加：认识通过化学反应实现能量转化的重要性；初步形成“一定条件下物质是可以转化”的观点。理解----初步了解化学反应现象和本质的联系。学习情景素材增加：充电电池和干电池；葡萄糖在体内氧化释放能量。减少：照相底片的感光；中国古代的黑火药。2.认识几种化学反应增加：知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。减少：了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。活动与探究建议增加：镁条燃烧、高锰酸钾加热分解；设计实验证明氢氧化钠和盐酸能发生化学反应。学习情景素材增加：用食醋清洗水瓶中的水

5、垢。3.质量守恒定律学习情景素材增加：铜在空气中灼烧后固体质量的变化；电解水实验及其微观解释。五、化学与社会发展1.化学与能源和资源的利用活动与探究建议增加：实验氢气的燃烧；观察少量汽油、柴油、润滑油样品的燃烧现象，调查其用途。学习情景素材增加：氢能源汽车；煤矿瓦斯爆炸的预防；面粉厂的防爆措施。减少：城市环保汽车的兴起。2.常见的化学合成材料学习情景素材增加：纯羊毛和合成纤维的鉴别；新型陶瓷。3.化学物质与健康学习情景素材增加：婴儿奶粉中的蛋白质含量。减少：有关误用化学物质危害人体健康的事件（如工业用盐的误用）4.保护好我们的环境学习情景素材增加：二氧化硫

6、排放与“酸雨”；空气质量日报减少：光化学烟雾