课程与教学论物理专业硕士研究生培养方案

《课程与教学论物理专业硕士研究生培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课程与教学论（物理）专业硕士研究生培养方案（专业代码：040102）一、培养目标与培养规格培养德、智、体全面发展，具有较高政治理论素养、宽厚专业基础知识，有创新意识，有一定科研工作能力并胜任普通高等院校和研究所的教学科研工作的专业技术型高级人才。具体培养规格如下：1．深入学习、掌握马克思主义基本原理，确立辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务；2．在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专业知识；3．掌握基本的研究方法和技能，具有从事科学研究工作和高校教学工作的能力；4．掌握资料查询、文献检索

2、及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；5．具有较高的外语水平；6．具有一定的计算机操作能力，能熟练运用计算机进行科学计算、论文撰写、文献检索。7．具有健康的体魄。二、研究方向课程与教学论·物理教学论三、学习年限学习年限为三年，其中课程学习时间一年半，至少修满35学分；完成学位论文时间一年半。外单位委托培养研究生与本校全日制研究生相同。本校在职研究生学习年限为三年至四年，每年应完成1/3的教学工作量，其余时间进行学习。四、培养方式与方法硕士生的培养，采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。培养采用系统理论学习、进行科学研究、参加学术活动和教学实践活动相结合的办法

3、。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专业知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学工作的能力。硕士生的指导教师由学术水平较高、在研究工作中有一定成就的教授、副教授担任。导师要教书育人，为人师表，全面关心研究生的成长，及时给予指导。指导组应对研究生的培养质量全面负责，其主要职责是：（1）参与制定本专业研究生培养方案及研究生个人培养计划；（2）审核学位课程的命题及评分结果；（3）负责对研究生进行中期考核，对硕士学位论文质量和进展情况进行检查；（4）协助组织学位论文答辩。五、课程设置硕士生试行学分制，必须取得规定的35学分以上，方可参加硕士学位论文答辩。考核合格（考试75分以上，考

4、查合格），给予学生规定学分；考试不合格，可给予一次补考机会。研究生应在一年半时间内完成规定学分。成绩考核分考试和考查两种形式，一律按百分制评定成绩。学位课程一律要求考试，非课程类教学环节和中期考核宜用考查的方式进行。学生必须在规定时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请缓考，经主管院长批准，其中公共课须经研究生处批准，方能缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，并不予补考。具体课程设置见附表。六、教学实践为提高研究生的综合素质，研究生学习期间应参加教学实践活动。参加教学实践必须面向大学本、专科学生，参加教学第一线工作。教学实践活动的内

5、容可以是协助教师辅导答疑、批改作业、上实验课、主持课堂讨论、社会调查等，或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课，或项目研究与开发。教学实践安排在第三学期较为合适。各系要积极配合为研究生提供教学实践岗位。硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者，计2学分。效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。七、中期考核学院将对研究生的政治思想、课程学习、科研和教学能力等各个培养环节进行全面、综合测评。考核工作以专业为单位组成考核小组。考核小组由研究生导师、教研室主任、任课教师参加。考核组负责对研究生进行全面考核。学习成绩优良，达到考核内

6、容要求的，进入硕士论文写作阶段；学习成绩较差，未达到考核内容要求的，不得申请硕士学位。分管研究生的院长全面负责研究生中期考核工作，考核组将考核意见及有关材料送院办公室，由院召开学术委员会会议，审核通过。在规定时间内未按时完成中期考核者，按考核不合格处理。八、学位论文与学位授予学位论文与学位授予工作遵照《河南师范大学授予硕士学位工作细则》的有关规定。课程与教学论（物理）专业硕士研究生培养方案课程设置表课程类别课程编码课程名称学时学分开课学期及周学时备注ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ公共基础课11_000002自然辩证法概论18118学分09_000003英语21656611_000004中国特色

7、社会主义理论与实践3622学科基础课09_002001教育学原理54336学分09_002003教育心理学5433专业主干课09_100203教育科学研究方法36228学分17_022021物理教学设计与实施543309_002002教学论5433专业选修课12_100124专业英语3622至少修13学分09_100103教育哲学543309_102005课程与教学改革研究543309_022002物理学习心理学543309_022003物理课程与教材分析543317_022008物理实验设计与研究54