3.2树立正确的消费观

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1、生活化教学模式教案政治必修①经济生活(人教版)教案设计：刘佳审核：许兴中授课教师：时间：2012年9月6日第三课多彩的消费（2）树立正确的消费观【教学目标】：识记四种消费心理的含义；理解四大消费原则的内涵；消费心理的种类；怎样正确看待、评价各种消费心理。【重难点】：做理智的消费者，树立正确的消费观；适度消费。【学法指导】：通过分析现实生活中的消费现象，理解消费心理和消费原则，养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。[集体统一教案]【知识链接】二、树立正确的消费观（一）消费心理面面观1、从众心理引发的消费我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。2、求异心理引发

2、的消费展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。3、攀比心理引发的消费中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。这种消费心理是不健康的。4、求实心理引发的消费这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。（二）做理智的消费者1、量入为出，适度消费就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。一方面，消费支出应该与自己的收入相适应；另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。2、避免盲从，理性消费首先，在消费中注意避免盲目从众。其次，要

3、尽量避免情绪化消费。最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。3、保护环境，绿色消费绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。4、勤俭节约、艰苦奋斗勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，它是永远不过时的。当然，不能把它与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。【能力训练】一、单项选择进入本世纪以来，消费品更新换代的节奏加快，消费品的档次将越来越高，消费周期将越来越短，更新频率将越来越快，许多城市年轻人的手机更新速度超过一年1部。这种快买、快扔的“抛弃型”消费行为使资源消

4、耗与电子垃圾大幅增加。据此回答1～2题。1.上述材料表明，快买、快扔的“抛弃型”消费行为(　D　)①是艰苦奋斗，理性消费②是从众心理引发的③是求异心理引发的④是求实心理引发的A.①②B.③④C.①④D.②③2.上述材料启示我们(　C　)①应避免盲从，理性消费②应注重精神消费③应保护环境，倡导绿色消费④应注重物质消费A.①②B.③④C.①③D.②④3.2012年3月1日，哈尔滨市第一家“换客”实体店开业。一个多月来，已经有150多人从家里拿来2000多件闲置物品与“换友”们进行交换，成交额达5000多元。“换客”这种消费方式(　C　)①是一种商品流通②可以使商品的使用价值最

5、大化③是一种绿色消费行为高一年级政治学科备课组蜂鸟工作室*第3页共3页生活化教学模式教案政治必修①经济生活(人教版)④属于租赁消费的类型A.①B.①②④C.②③D.②③④4.中国人好面子，无论是同学聚会，朋友交往还是走亲访友，都会手拎精美的礼品。2012年国庆临近，各式各样的礼品穿上了节日盛装，酒瓶躺进金黄色的盒子，水果装进了大花篮，糖果盛入各种形态的玻璃杯，山核桃集体躲进豪华纸箱……穿上节日盛装的商品，价格也水涨船高，一个空花篮就要25元。要改变上述不良现象，最直接和有效的措施是(　A　)A.消费者树立理性消费的观念，不购买豪华包装商品B.商品经营者要努力提高自身素质C

6、.加强媒体监督D.国家加紧立法，严格执法5.前几年，饭店消费“打包”现象不太常见。如今“打包”现象的风气越来越流行。据调查，70%以上的人表示愿意“打包”。这说明(　A　)①人们的消费观念和消费行为不是一成不变的　②勤俭节约是中华民族的传统美德　③随着经济发展和社会进步，人们的消费观念和消费行为日趋理性和成熟　④铺张浪费现象已不存在了A.①②③B.②③C.①③D.①③④二、简答6.上世纪90年代出生的年轻一代被称为“90后”。他们经历了市场经济、全球化、互联网发展进程的洗礼，他们中的一些人的消费观念、消费行为呈现出鲜明的个性特征：追求时尚、个性——标榜“我喜欢”，崇尚“我

7、有我风格”，不满足于标准化、模式化，对新生事物接受能力强，喜欢追随时尚、新鲜、前沿的消费潮流，看重产品的夸耀性、符号性。追求享受和品牌——吃要美味，穿要名牌，玩要高档，讲究排场，互相攀比，品牌意识强。倾向超前消费——敢于“花明天的钱，圆今天的梦”。(1)结合上述材料简要概括“90后”消费特征体现的消费心理。答案：喜欢追随时尚体现了从众心理；追求个性、与众不同体现了求异心理；追求享受和品牌，讲究排场体现了攀比心理。(2)一些“90后”追求个性、热衷与众不同的消费，有何积极意义？答案：这种消费可以推动新工艺和新产品的出现，客观上推