公主屯学校宣传片解说稿.doc

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1、托起太阳,铸就辉煌开启辉煌的明天——奋进中的公主屯学校第一部分、公主文化谱华章(音乐响起,抒怀的,如:《秋月私语》)镜头:山川美景,从学校门口“新民市九年一贯制学校”转向拍教学楼全景,宿舍楼,食堂、幼儿园,教室,多媒体教室,电脑室,美术室、音乐室以及图书室、阅览室等。(解说词:巍巍辽滨塔,涓涓秀水河,历史悠久,人杰地灵。在这钟灵毓秀之地,尊师重教之乡,有一个令人慕仰的求学圣地,莘莘学子向往的地方——新民市公主屯学校。她正在创造着奇迹,正在铸就着辉煌。这里是书香飘逸的学园,这里是传承文明的乐园,这里是培育英才的摇篮,这里是成就未来的殿堂。学校的“

2、为学生终身发展奠基”这一办学理念,令人欢心鼓舞;学校的“创办人民满意教育”这一办学宗旨,令人精神振奋。这是全校师生共同追求的奋斗目标,更是公主人奋勇前行的座右铭。校风、校训,教风、学风,引领师生奋勇前行!办学理念、校训、校徽、校歌等要在视频中打出来、校园是无声的力量,走进校门,你会立刻感到扑面而来的生机与活力:宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息;走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行;设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台;平整干净的校园场地,活跃着孩子们矫健的身影;生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨,书声琅琅,孩子们

3、迎着朝霞认真阅读,尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏,夕阳沉暮,孩子们踏着余晖与阳光锻炼,尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园每地、每处都别具匠心,似乎每景每物都在说话。打造绿色校园,“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。)镜头:旧校舍照片,由大门推进,切换镜头,操场、教学楼,学生公寓,学生食堂,宿舍,多媒体教室,宣传栏,文化长廊、教师队伍、学生群体照片,骨干校长、优秀教师、名师、骨干照片。(解说词:公主屯学校始创于1952年,是一所有着悠久历史和丰富文化底蕴的学校。历经数十载的风雨历程,学校已逐步发展壮大,在市教

4、育局和镇政府的关心支持下,于2011年11月终于建成了九年一贯制学校,修整后的新校园处处洋溢着现代化的气息。学校占地73000平方米,建筑面积约21976平方米,绿化面积10000多平方米。学校食堂整洁、宽敞,学生公寓、幼儿园设施齐全,管理规范,及大地满足了学前班、寄宿学生基本生活的需求。近年来,学校领导班子勇立潮头,运筹帷幄,务实求真,开拓创新,围绕“创建新民市一流农村学校,办好人民满意教育”的办学目标,形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度,培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍,造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切,

5、推动公主屯学校各项事业不断取得辉煌业绩,谱写了公主教育新华章。(各种数据要打出来)全体公主人凭借这股春风,阔步前进,锐意改革,使这所学校越发充满活力。学校现有教师238人,在校生2998人。中学高级教师23人,中学一级教师157人。教师学历达标率为98%,辽宁省优秀教师1人(于丽梅);沈阳市名师1人(张秀艳)沈阳市学科带头人1人(董柏林)沈阳市优秀教师4人(董柏林、朱育良、于丽梅、郭俊颖);沈阳市优秀班主任2人(张再兴、吴丽娜);沈阳市师德先进个人2(张秀艳、于丽梅);沈阳市骨干校长2人(孟庆利、陈玉安);沈阳市骨干教师14人新民市级以上先进教

6、育工作者、优秀教师、骨干教师、优秀班主任、先进德育工作者40多人次。可以说,公主屯学校汇聚了一支德才兼备、素质精良的师资队伍。)第二部分、教学相长结硕果(音乐响起,隆重的)镜头:各教研组集体备课(视频上显示文字)、上多媒体课、实验课、教学研讨会、名师照片等。(解说词:“三尺讲台,终岁莫问枯荣事;两袖清风,回首只闻桃李香。”公主屯学校的教师始终把教师誓词作为人生的最高追求,他们忠于教育事业,用爱心对待每一位学生,为他们构筑迈向成功的基座。在工作中突显了我校班主任团队的精神,那就是勇于吃苦、不怕受累的“坐班”(照片)精神,充分发挥了我校班主任坐班制

7、的积极作用。这就是我校班级管理的一大特色!在班级管理上,班主任将班级管理的责任落实到每个学生身上,学习、纪律、卫生、安全乃至各项活动的管理责任到人,做到“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做”。“知识渊博,教艺精湛,乐于奉献,关爱学生”是公主屯学校教师的真实写照。)附教师感想:我是93年来到公主屯学校工作的,来到学校之后,深深感受到了公主屯学校的温馨和美好,学校领导非常重视对我们年轻教师的教育,给我们了很大的关怀与帮助,让我感受到了公主屯学校是一个和谐、奋进、幸福的大家庭。镜头:教师赛课、学生参入课堂画面、教学标兵、能手照片、省级课题

8、立项书。照片、获奖证书。(解说词:在业务能力培养方面,学校经常组织公开课大赛、听课评课等提高教师基本素质,还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信

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