深入领会和把握三个代表重要思想的主题

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1、深入领会和把握三个代表重要思想的主题  学习、宣传和实践“三个代表”重要思想,首先就必须深入领会和把握它的主题。那么,什么是“三个代表”重要思想的主题?为什么要把发展作为“三个代表”重要思想的主题?以及把发展作为主题又具有什么重大的现实意义?这是我们这节课要讲的主要内容。  下面讲第一个问题。  一、“三个代表”重要思想主题的概括  所谓主题,就是贯穿始终、统揽全局的问题,就是要集中回答和解决的主要问题。弄清并深入把握“三个代表”重要思想的主题,这是我们深刻理解“三个代表”重要思想的一把钥匙。  首先请大家思考一个问题:江泽民同志集中全党智

2、慧提出“三个代表”重要思想,主要目的是什么?其主要目的就是要解决好党“执政兴国”的问题。所以,我们必须从“执政兴国”这个大思路,去领会和把握“三个代表”重要思想的主题。在“执政兴国”这个大思路下,我们党主要从三个角度对“三个代表”重要思想的主题进行了概括,并在《“三个代表”重要思想学习纲要》中明确地把主题归结为发展,这是对主题认识不断深化而得出的科学结论。  一是从执政兴国领导核心力量建设的角度概括主题  2001年,在纪念建党80周年大会上的重要讲话中,江泽民同志对“三个代表”重要思想的科学内涵和对执政党建设的基本要求作了系统的阐述,明确指出

3、:“我们必须继续围绕在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这个基本问题,进一步解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题,全面推进党的建设的新的伟大工程。”在这段论述中,江泽民同志实际上就把“建设一个什么样的党和怎样建设党”这个基本问题作为了“三个代表”所要回答和解决的主题。这是我们党最早从自身建设的角度概括“三个代表”的主题。  二是从执政兴国伟大事业的角度概括主题  随着对“三个代表”重要思想地位作用认识上的深化,我们党从最初从执政兴国必须搞好执政党自身建设的角度来概括主题,到从党的执政兴国伟大事业,也

4、就是从中国特色社会主义伟大事业的角度概括主题,这是对主题认识的重大拓展。  2002年11月8日,江泽民同志在党的十六大报告中指出:“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器”。以此为依据,十六大报告就明确地把“什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党”作为了“三个代表”重要思想所要回答和解决的主要问题。2003年7月1日,胡锦涛同志《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲

5、话》中,又进一步指出:以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人,“围绕建设中国特色社会主义这个主题,集中全党智慧,以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新,逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。这一科学理论……进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。  在这段论述中,胡锦涛同志既明确地把“建设中国特色社会主义”作为主题,同时又进一步强调了十六大报告关于主题的概括。这表明以上这两种概括是完全一致的,都是从党所从事的执政兴国伟大事业也就是从中国特色社会主义伟大事业的角度概括主题的。

6、因为,“三个代表”重要思想,不论是回答和解决“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题,还是回答和解决“建设什么样的党、怎样建设党”的问题,都是要集中到回答和解决中国特色社会主义问题的。  二、把发展作为“三个代表”重要思想主题的依据  我们党明确地把发展作为“三个代表”重要思想的主题,既有理论依据,也有实践依据,同时还借鉴了国外发展理论和发展经验的合理成分。  从理论依据看:  马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论是我们党把发展作为主题的理论基础。联系的观点和发展的观点,是唯物辩证法最本质的特征。人类社会是一个由低级阶段向高级阶段不断发展的历

7、史过程,这是历史唯物论的一个最基本的观点。马克思恩格斯关于自然界和人类社会发展的观点,是辩证唯物主义和历史唯物主义最基本的原理。  毛泽东指出:“社会总是前进的,前进是个总的趋势,发展是个总的趋势”。作为执政党,中国共产党的使命任务就是“发展我们的经济,发展我们的文化,巩固我们的新制度,建设我们的新国家”。  邓小平更进一步明确指出:“和平和发展是当今时代的主题”、“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展”、“发展才是硬道理”,这些重要思想和重要论断,就是我们党深化对“三个代表”重要思想主题认识进而把发展作为主题的理论依据。  从实践依据看:

8、  第一,就是我国改革开放25年来取得的伟大成就。这是首要的实践依据。  改革开放25年来,我国取得了举世瞩目的伟大成

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