颐和花园安全文明施工组织设计(b类

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1、颐和花园一期B-1#楼工程安全文明施工组织设计安徽省水利建筑安装总公司二00三年四月一日会签栏会签部门会签意见签名编制生产经营科技术质量科安全文明科备注目录一、工程概况二、安全管理方案三、文明施工方案四、工程项目安全管理目标五、安全文明组织机构六、安全生产岗位责任制七、安全目标责任分解图八、基坑支护方案九、模板工程施工方案十、脚手架施工方案十一、塔吊安装拆除施工方案十二、物料提升机安装拆除方案十三、临时施工用电施工方案十四、“三宝”及“四口”施工方案十五、施工机具安全防护措施十六、现场消防、环保措施、应急避险措施十七、各工程安全技术操作规程十八、高处作业防

2、护措施十九、特殊工程上岗证二十、施工现场平面布置图一、工程概况本工程为六层（带阁楼）、地下一层半地下室，异形框架结构，钢筋砼独立基础，层高2.80M,建筑面积4250m2，耐火等级一级，抗震设防7度，建筑抗震设防标准为丙类，场地类别为二类，工程设计基准期为50年。截面形式呈矩形，楼长52.10M，宽13.70M，檐高19.20M。名称内容基础钢筋砼独立基础砼强度等级垫层C15砼；独立基础C25；地下室底板、侧壁C30；坡道C25；柱、梁、板砼：基础顶-5.57M为C30；5.57M以上为C25；构造柱、圈过梁、压顶为C20；防潮层1：2水泥砂浆防潮层内掺5

3、%防水剂20厚；地下室底、侧壁、坡屋面采用自防水砼，抗渗等级0.6Mpa，内掺微膨胀剂；砖砌体防潮层以下：采用MU10机制实心粘土砖，M10水泥砂浆砌筑正负零以上；外墙、分户墙采用200厚MU10非承重多孔粘土砖，M5混合砂浆砌筑；部分内隔墙为120厚非承重多孔砖墙。外墙1-2层、6层外墙、腰线、阳台、窗台为外墙乳胶漆；3-5层外墙为外墙面砖。内墙麻刀灰墙面及内墙乳胶漆，部分为瓷砖墙面，其中外墙有砼材料的部位要将其中的水泥砂浆换为保温砂浆；楼梯间有地砖踢脚线。天棚麻刀灰面及乳胶漆屋面平屋面：20厚1：3水泥砂浆找平，冷底子油热沥青一遍隔气层；60厚树脂珍珠

4、岩保温；20厚1：3水泥砂浆找平层；SBS防水；银白着色保护层；不上人屋面为20厚1：3水泥砂浆找平；2厚851防水涂膜；C10陶粒砼找坡；20厚1：3水泥砂浆找平；SBS防水；银白着色保护层；坡屋面：20厚1：3水泥砂浆找平；2厚851防水涂膜；50厚聚苯乙烯保温板；顺水条、持瓦条；蓝色水泥玻形瓦楼地面地砖地面，细石砼地面门窗优质彩色铝合金门、木门二、安全管理方案严格贯彻执行《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99），结合本工程具体情况，制定如下管理方案：1、建立和健全以安全生产责任制为中心的各项安全管理制度和组织机构，是保障安全生产的重要组织手段。由

5、于安全问题贯穿于整个生产的全过程，凡是与生产全过程有关的部门和人员，都对保证生产安全负有相应责任，因此建立各级人员安全生产制度及组织机构，是保障安全生产的前提条件。本工程安全生产组织机构见下图项目安全总负责生产安全负责人项目总工程师安全监察安全技术安全生产安全教育安全用品木工钢筋砼工架子安装作业队作业队作业队作业队作业队全体操作者各级安全生产责任制详见附件；2、技术人员在工程施工前应详细编制各工种安全技术操作规程，并经公司领导审核批准，专职安全员吴明章及各工种负责人负责在施工过程中组织监督实施。3、本工程安全管理目标为：死伤重伤率为0，轻伤率控制在1.65

6、‰以内，杜绝火灾机械事故。文明施工确保达到“合肥市安全文明达标工地”。应将安全管理目标进行层层分解并于部门和班组长签订承包责任书，制定安全生产责任考核制度，经理将安全生产责任制纳入经济承包制度中。4、针对本工程的特殊性，编制专项安全文明施工组织设计汇入颐和花园一期B-1#楼资料中，并经公司总工程师及质量等各科室审核批准。5、在分项工程施工前，应针对不同分项工程特点，有针对性的编制分部（分项）工程安全技术措施，进行详细的书面安全技术交底，交底内容应全面，签字手续要齐全。6、建立安全检查制度。确定每月25日为项目部安全大检查日，由项目经理或生产副经理带队，组织

7、经理部各部门，对照国家安全检查评分标准进行检查，并将检查出的安全隐患及时反馈，施工部门及时定人、定时、定措施组织整改落实。确定每周五为各班组安全检查日，有经理部安全员组织各班组长、班组安全员结合班组施工安全情况进行检查，对检查出的安全隐患及时整改。每次安全检查均应有详细的检查记录。7、制定安全教育制度。安全教育分为思想教育、知识教育、安全技术和技能教育、事故教育、法制教育。对新工人进行上岗前的三级教育，对变换工种的工人应转岗教育，对施工管理人员和专职安全员应按规定进行年度培训和考核制度。8、建立班组日常安全教育制度，每周一为安全活动日教育，每日班前进行安全

8、讲话，并做记录。9、建立特种作业持证上岗制度。特种作业包括：电工作