四川省成都市盐道街外语学校2017-2018学年高一12月月考物理试题及Word版含解析.doc

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家www.ks5u.com四川省成都市盐道街外语学校2017-2018学年高一12月月考物理试题一、单项选择题1.一辆汽车在水平公路上转弯，沿曲线由M向N行驶，速度逐渐减小，下图中分别画出了汽车转弯时所受合力F的四种方向，你认为正确的是（　　）A.B.C.D.【答案】C【解析】汽车从M点运动到N，曲线运动，必有些力提供向心力，向心力是指向圆心的；汽车同时减速，所以沿切向方向有与速度相反的合力；向心力和切线合力与速度的方向的夹角要大于，所以选项ABD错误，选项C正确。点睛：此题考查

2、了曲线运动的条件；要知道做曲线运动的物体所受的合外力的方向指向轨迹的凹向，若合力与速度夹角小于，则物体速度增大，等于，则物体速度不变；大于，则物体速度减小。2.一艘小船在静水中的速度大小为4m/s，要横渡水流速度为5m/s的河，河宽为80m．设船加速启动和减速停止的阶段时间很短，可忽略不计．下列说法正确的是（　　）A.船无法渡过此河B.小船渡河的最小位移（相对岸）为80mC.船渡河的最短时间为20sD.船渡过河的位移越短（相对岸），船渡过河的时间也越短【答案】C【解析】试题分析：因为水流速度大于静水速度，所以合速度的方向不

3、可能垂直河岸，则小船不可能到达正对岸，但可以过河，故A错误；当合速度的方向与静水速的方向垂直时，合速度的方向与河岸的夹角最大，渡河航程最小，设船的最短渡河位移为s，则有，因此-13-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家，故B错误；当静水速的方向与河岸垂直时，渡河时间最短，最短时间，故C正确D错误；考点：考查了小船渡河问题分析【名师点睛】解决本题的关键知道当静水速与河岸垂直时，渡河时间最短，当静水速大于水流速，合速度与河岸垂直，渡河航程最短，当静水速小于水流速，合速度与静

4、水速垂直，渡河航程最短．3.如图所示，竖直放置的两端封闭的玻璃管中注满清水，内有一个红蜡块能在水中匀速上浮．在红蜡块从玻璃管的下端匀速上浮的同时，玻璃管向右运动．则下列说法中正确的是（　　）A.若玻璃管做匀速直线运动，则蜡块的合运动为匀速直线运动B.若玻璃管做匀速直线运动，则蜡块的合运动为匀加速直线运动C.若玻璃管做匀加速直线运动，则蜡块的合运动为匀速直线运动D.若玻璃管做匀加速直线运动，则蜡块的合运动为匀加速直线运动【答案】A【解析】试题分析：两个运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动，这要看合成之后的合力与合速度之

5、间的关系，当在一条直线上时，做直线运动，当不再一条直线上时，做曲线运动．解：红蜡块在玻璃管中做匀速运动，当玻璃管也做匀速直线运动时，红蜡块同时参与两个运动，水平方向的匀速直线运动，竖直方向也是匀速直线运动，此时蜡块的合运动即为匀速直线运动，所以A正确B错误．当玻璃管做匀加速直线运动时，红蜡块同时参与的两个运动分别为水平方向的匀加速直线运动，竖直方向是匀速直线运动，此时的运动符合类平抛运动的规律，此时蜡块的合运动为匀加速曲线运动，所以CD错误．故选：A．-13-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u

6、.com）您身边的高考专家【点评】运动的合成也符合平行四边形定则，可以由平行四边形定则确定合力与速度的关系；同时应明确运动的合成包括速度、加速度及位移的合成．4.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是()A.伽利略为研究自由落体运动的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，这个研究过程通过斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于测量小球运动的时间，直接就得到自由落体运动的规律。B.根

7、据速度定义式v＝，当t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思维法C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法D.在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动.【答案】A【解析】伽利略为研究自由落体运动的规律，他让铜球沿阻力很小的斜面滚下，因为小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多，所以时间长，容易测量，伽利略将实验结论进行合理的外推，得到自由落体的

8、运动规律，而不是直接得到自由落体运动的规律，故A说法错误；为研究物体在某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故B说法正确；在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量