班主任工作经验总结

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1、班主任工作经验总结有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。没错，一个好的集体，没有每位老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，虽然我当班主任也好几年了，但也没有太多的经验，我们学校的很多老师都经验丰富，非常值得我学习。在这里我要特别感谢我的老搭档吴法林老师，在我们一起搭档的几年里给了我很多的帮助和指导。今天主要从两个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、以“亲”为主，以“勤”为辅。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐

2、心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。上学期我带的是六年级毕业班，刚开学就有老师跟我说六年级的学生到了这个学期最难管了，事情特别多。而我却不以为然，我想到六年级学生应该更懂事了而且六年级这个班是我从四年级一直带上来的，凭我对他们的了解，他们很难逃出我的五指山。可是开学没过

3、几个星期问题就接二连三的出现了，有学生到我这里来反应某某同学经常欺负其他同学，某某同学值日逃回家，某某同学经常作业不做等等情况一件接一件，经过我多方面了解。原来捣乱分子就是那几个同学，其中最不听话的就是“小胖子”赵一文，一位白白胖胖老是考不及格的小男生，教过我们班的老师对他一定不陌生。当时我想，都六年级了还这么不懂事，一定要好好的教训教训。所以当赵一文再次捣乱的时候，我当着全班同学的面狠狠的训了他一顿，想这下总该怕了吧。结果事与愿违，他依旧如此，一点没有悔过之心，这不是明摆着和我对着干了吗。在接下来的一个星期里我就时时盯紧他，有一点犯错就把他揪出来训一顿。不过

4、不管我怎么批评，他还是我行我素没有改正，我拿他一点办法也没有。直到有一次上课提问，才问醒了我，一堂数学课上我叫赵一文来回答问题，结果他没有先回答问题而回答的是：老师我没犯错啊。这个回答深深触动了我，课后我深深地反思了这段时间的教育方式，觉得自己太注重老师的权威了，是应该该换种方式来教育孩子了。放学后我和赵一文进行了一次促膝长谈，在谈话中我故意不提他的缺点，就说他的优点，把他好好的表扬了一回。没想到这次谈话收到了意想不到的效果，在接下来的一段时间里赵一文很少捣乱了，成绩也有所进步，考试及格的次数也越来越多。在平时的教育教学工作中我们在关注那些优秀学生的同时我们是

5、否更应该关注和鼓励象他这样的学生呢？他们的行为有时是一种潜在的渴望关注的表现。他们因为得不到肯定，所以更渴望得到老师的关爱，一句赞扬的话，一声问候，都能让他们倍感温暖。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“勤观察、勤动脑、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤

6、谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。也是上个学期刚开学，我班有位住校生黄玺同学上课老是心不在焉，作业也不好好完成，而且一下课就看不见他人影，成绩下降很快。平时他可不是这样的，认真、听话、懂事，成绩也很好，我想其中一定有原因。于是我就在班里找了几个密探，让他们观察黄玺平时都在干什么，经过密探们的汇报和我的观察。原来他的心思都在校门口的小店上了，这也难怪了，于是我准备找他谈次话。放学后我让同学把他叫来，果然同学在小店把他找到了。“你知道老师为什么找你来吗？”“不知道”，不过我看他神

7、色慌张好像做了坏事一样。“你在小店干什么？”这时看他更紧张了，两只手不停的在摸卡。“这么多卡哪儿来的？”“黄….黄志航给我的，”他支支吾吾的回答。“好，那老师把黄志航叫来问问。”这时看他更慌张了，看我站起来，他低头轻声说：我.我小店里拿的。一切都清楚了，可是我该怎么处理呢？狠狠教训一顿，再把他父母叫来？这样做对黄玺这样的学生来说会不会太严厉了，还是跟他讲道理吧。经过一番教育，黄玺流着眼泪向我保证再也不偷了，一定要好好学习。从那以后黄玺同学就没再去过小店，又变回原来的那个黄玺了。二、换一种方法与家长联系每一位家长都希望老师来关注自己的孩子,甚至希望老师把全部的精

8、力都放在他们孩子身上,而我们联系家长主