拥抱美好未来教案1

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1、课题课时课型设计者授课时间教学目标知识与能力1、知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系，2、能对升学和就业进行正确的选择。过程与方法以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。情感态度与价值观帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。教学重点升学与就业的选择。爱岗敬业和奉献社会教学难点正确选择升学与就业的之路。教具准备笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等教学过程教学环节

2、教师活动与学生活动设计意图（课堂生成记录）导入新课【导入新课】教师：有人说我们每天都在做选择题，选择吃什么，选择做什么工作，选择看什么书，选择听什么音乐。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。刘彬也面临着人生的一次重大选择，我们来一起看一看。【投影】刘彬是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘彬陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许

3、不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……教师：刘彬的苦恼师怎么造成的？学生1：面临中学毕业后的出路，不知该如何选择。学生2：不知是该听父母的，还是按自己的喜好，或是按社会　需要。教师：刘彬的这次选择会对他的未来产生什么影响？学生1：也许会一帆风顺，事业成功。通过刘彬的苦恼引导学生讨论中学毕业后出路的选择，让学生有一个正确的认识，引导学生懂得在毕业后保持一种良好的心态，纠正一些错误的认识和做法。教师活动设计意图教学环节与学生活动（课堂生成记录）讲授新课 学生2：如果它只按照自己的意愿，不考虑父母的建议和社会需要，也许，会一事无成，甚至

4、连生存问题都解决不了。学生3：不管如何选择只要自己努力会有收获的。教师：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。教师：你认为刘彬应该如何做才能作出明智的选择？（讨论）学生1：客观真实的分析自己的长处与不足。学生2：多掌握一些社会需求信息。学生3：多与父母老师商量，听取他们的意见。教师：我们在座的每一位同学，也都面临着刘彬所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛，你能客观分析自己，作出明智的选择吗？【投影】小娜在填报中考志愿时，不顾父母初中生毕业后，

5、最多的选择是升入高中继续求学，一部分学生可能由于种种原因要参加工作或选择就业。让学生学习社会调查，了解就业形势的严峻。社会对人才的需求和要求。从而更进一步懂得学习的重要性。老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她……教师：小娜为什么会作出这样不合理的选择？学生1：没有认清自己的不足，不能客观地认识自己。学生2：没有认真听取父母老师的建议。教师：你认为小娜面对这次不合理的选择

6、所产生的后果会怎么做？学生1：会伤心，失落，一蹶不振。学生2：会上一个普通高中，努力学习，吸取这次教训。学生3：会认为自己只是发挥失常而已。教师：同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生？学生：从错误选择中吸取教训。教学环节教师活动与学生活动设计意图（课堂生成记录）教师：的确，我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择承担责任，在作出合理选择时，享受到成功的喜悦；在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。只有这样我们的选择才会更为明智，人生才会更加积极。【合作】一、正确选择升学与就业之路升学目标明确树立终身学习的意识如何选择就

7、业：1、了解我国目前的就业形势。形势相当严峻2、在就业选择上要考虑几个因素。自身因素、兴趣爱好,经济报酬、国家需要3、要明白职业选择是双向的。4、要有先就业再择业的策略。二、在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会（快速阅读课文，并找到相应的答案）p1161、什么是爱岗2、什么是敬业3、爱岗敬业的关系4、什么是奉献社会5、爱岗敬业与奉献社会的关系作业设计一、完成第三课的作业板书设计一、正确选择升学与就业之路1、我国目前的就业形势2、在就业选择上要考虑几个因素3、就业选择是双向的二、在职业生涯中，爱岗敬业、奉献社会1、爱岗敬业2、奉献社会教学反思在处理升学与就业的选

8、择，教师应注意结合当地学生实际情况来讲解，以利于对学生的指导作用，因为这部分内容