政治高效课堂教学设计

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1、政治高效课堂教学设计（授课人：授课日期：年月日星期班级）授课题目[来源:Z

2、xx

3、k.Com]第七课我们的民族精神[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网]第一框：永恒的中华民族精神[来源:Zxxk.Com]拟1课时第1课时三维目标1．知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。2．能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神；结合中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。3．情感态度价值观目标：增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；认同爱好和平、团结

4、统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现重点中华民族精神的巨大作用与基本内涵难点在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的课型讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计自主备课导入新课学生活动：材料：曾被外国人称为“亚病夫”中国人，在2014年仁川亚运会上获得了151金108银83铜，共计342枚奖牌，连续七届亚运会蝉联金牌和奖牌总数第一的宝座。中国对为什么能如此的辉煌呢？这体现了我国的运动健儿的什么精神呢？进行新课一、永恒的中华民族精神（一）中华民族之魂学生活动：

5、我们这节课的民族精神与前面学习的中华文化是一种怎样的关系呢？1.中华民族精神与中华文化的关系（1）中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量（2）中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中[引]那么中华民族精神到底具有这样的作用呢？2.中华民族精神的重要性──是民族之魂学生活动：阅读P-71—72，请归纳出教材从哪几个角度分析了中华民族精神的重要性，并举例加以说明。（1）始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带举例:“和合”思想体现的对团结统一与和平的追求；（2）支撑中华民族生存、发展的精神支柱举例：“仁”“天道酬勤”鼓励人们和睦相处、互敬互爱，勤俭持家3）推动中华民族走

6、向繁荣、强大的精神动力举例:“天行健，君子以自强不息。”激励人们不断追求教学内容与教师活动设计自主备课3.民族精神永不泯灭伟大的民族精神为什么永不泯灭？因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中。更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。（二）中华民族精神的基本内涵学生活动：阅读了解中华民族精神的基本内涵包括那些内容，请分别举例分析。（请5位同学，每人讲解其中的一个，课前布置学生准备，课堂进行交流。）在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。1.团结统一：从其形成过程

7、、表现、作用三个方面进行分析学生活动：结合历史知识分析中华民族的先民为什么必须团结才能生存和发展以及团结统一精神促进社会发展的事例。2.爱好和平：从中华民族热情好客、睦邻友好、崇尚交流等优秀传统文化方面说明爱好和平这一民族品格。学生活动：结台历史知识举例中国是传统的“礼仪之邦”，并结合国际政治的史实说明中国在维护世界和平方面所作的贡献。3、勤劳勇敢：中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰苦著称于世。学生活动：“名句接龙”请学生列举反映勤劳勇敢的成语、名句。4、自强不息。学生活动：P74你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明自强不息的精神吗？.5、爱国主义是中华民族精神的核心（

8、1）爱国主义是中华民族精神的核心A.与其他内涵的关系──爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面,。B.地位：a.爱国主义是中华民族精神的核心；b.爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。学生活动：请列举爱国主义的名言警句或人物事例并简要分析其历史背景。（2）爱国主义不是抽象的，是具体的在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵（3）.在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的（4）新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。学生活动：展示一组爱国的正确与错误的图片，你觉得作为一个

9、中国人在当代该如何去爱国呢？A.提倡理性爱国，反对民族主义情绪。举例：盲目的反日情绪是不合适的，B.爱国主义应该表现在实际行动中。举例：反对侵略，保卫祖国：反对民族分裂。教学后记:教学后记: