校园网络设计方案-校园宿舍楼区111

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1、校园网络设计方案前言1第1章需求分析11.1实施背景11.2网络应用需求21.3网络性能需求21.4信息点统计3第2章网络总体设计32.1网络构架分析32.2设计思路32.3校园网的设计原则42.4网络三层结构设计42.4.1核心层设备选型52.4.2汇聚层设备选型62.4.3接入层设备选型72.4.4防火墙设备选型92.4.5服务器设备选型102.5接入Internet设计162.6VLAN的划分及IP地址的分配182.6.1Vlan号(ID)的分配规划182.6.2具体VLAN详细表182.7IP地址的分配原则192.8物理/链路层配置原则21第3章网

2、络安全与管理213.1网络安全213.1.1威胁网络安全因素分析223.1.2网络安全防范措施223.2网络管理233.2.1网络管理的内容233.2.2网络管理的手段233.3网络安全策略配置243.3.1安全接入和配置243.3.2拒绝服务的防止243.3.3访问控制253.4电源系统25第4章综合布线设计254.1综合布线的设计原则254.2信息点分布和环境分析264.3结构化综合布线系统的组成及设计274.3.1工作区子系统（WorkArea）及其网络设计274.3.2配线子系统（Horizontal）及其网络设计274.3.3干线子系统（Back

3、bone）及其网络设计2714.3.4设备间子系统（EquipmentRoom）及其网络设计284.3.5管理子系统（Administration）及其网络设计284.3.6建筑群子系统（CampusSubsystem）及其网络设计284.3.7进线间子系统（Receivethespacesubsystem）及其网络设计281前言科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐

4、普及而迅速改变。在不久的将来，网络必将成为和电话一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet得到了极大地发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数

5、形式上升。现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子邮件进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子邮件，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。Internet也是一个服务的网络。在Internet上，许多单位、公司和组织提供了各种各样的服务。比如WWW（WorldWideWeb全球信息网）服务、信息查询服

6、务等，向网络上的其他用户展示自己各方面的情况，并帮助这些用户找到需要的信息。将来的网络在Internet基础上进一步发展，其功能、速度、适用范围等必将全面超过现有的Internet。宁波城市职业技术学院对计算机网络的建设投入了大量的人力和物力，在短短的几年中，已经从最初仅仅局限在教育科研单位的网络，迅速发展到今天遍及全国的包括教育、科研、商业、民用各个方面的数个大型网络，如Chinanet（中国邮电网）、Cernet（中国教育网）、Gbnet（金桥网络）等等。目前在网络上提供有价值、有吸引力的信息，对一个单位或学校树立自己的形象，提高自己的知名度，以及开拓

7、和国际上其他学校、组织的联系和往来能够起到很显著的作用。宁波城市职业技术学院校园网将实现与校内各部门进行通信。XX大学校园网将为学校的科研、教学、管理提供必要的技术手段，为研究开发和培养人才建立平台，借此加快学校的发展，以此加快学校的发展，成为一个具有示范性的学校。第1章需求分析1.1实施背景宁波城市职业技术学院为了加快校园信息化建设，需要建设一个高性能的、安全可靠的校园网络，校园网建成后，要求能够实现校园内部各种信息服务功能，实现与教育网的无阻碍连通，同时提供宽带接入功能，以备主连接失效情况下的被用连接要求，能够实现校园办公自动化需求。221.2网络应用

8、需求这方面的需求不同学校有着明显不同，大体都可以分为，教学、办公、