音韵学与诗词格律

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1、音韵学与诗词格律要点：1、理解古汉语声纽、韵、声调、平仄等概念，一般了解反切注音的规则。2、了解中古声韵调系统，音韵研究方法。3、掌握近体诗格律的要求，能划出平仄。4、了解上古声韵调情况，古音通假。第一节音韵学基本知识一、古今音异1、诗歌韵语△《魏风·伐檀》p917第二章韵脚：辐、侧、直、亿、特、食。明陈第《毛诗古音考》破除“叶韵”：“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必至”△宋吴曾《能改斋漫录》：五代后蜀孟昶妃徐氏（花蕊夫人）《述亡国诗》：君王城上竖降旗，妾在深宫那得知。十四万人齐解甲，宁无一个是男儿。旗群之知知支儿日支△唐李益《江南曲》嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，

2、嫁与弄潮儿。△《水浒》第五回：小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村周通喽罗唱：帽儿光光，今夜做个新郎，衣衫窄窄，今夜做个娇客。2、形声字声旁△江从水工声。诸从言者声。墨，书墨也，从土黑。（段玉裁注：小徐曰会意，大徐有黑亦声三字）3、联绵词双声：△缤纷（帮母）叠韵：△孟浪（阳部）4、假借△《左传·僖公28年》：请与君之臣戏，君冯轼而观之。△《说文》：冯，马行疾也。从马仌声。凭，依几也。从任几。周书曰凭玉几。读若冯。二字均为並母、蒸部，古音同。△《论语·阳货》：阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。《经典释文》：歸本作饋。歸见母微部。饋群母物部。（见溪群p1064，微物文p1062）二字古音近。△《

3、焦仲卿妻》：卿但暂还家，吾今且报府。/且暂还家去，吾今且赴府。☆音韵学的功用：1、读古书（包括教学）。2、推广普通话。3、使用工具书（广韵、经籍纂诂、佩文韵府、说文通训定声等）4、其他研究（历史、考古、古籍整理等）段玉裁《广雅疏证序》小學有形有音有義。三者互相求，舉一可得其二。有古形有今形，有古音有今音，有古義有今義。六者互相求，舉一可得其五。古今者，不定之名也。三代為古，則漢為今。漢魏晉為古，則唐宋以下為今。聖人之制字，有義而後有音，有音而後有形。學者之考字，因形以得其音，因音以得其義。治經莫重於得義，得義莫切於得音。赵元任(1892-1982)字宣仲，江苏武进人，生于天津。1910年

4、为游美学务处第2批留学生，入美国康奈尔大学，主修数学，1914年获理学士学位。1918年获哈佛大学哲学博士学位。1919年任康奈尔大学物理讲师。1920年回国任清华学校心理学及物理教授。1921年再入哈佛大学研习语音学，继而任哈佛大学哲学系讲师、中文系教授。1925年6月应聘到清华国学院任导师，指导范围为“现代方言学”、“中国音韵学”、“普通语言学”等。1929年6月底国学研究院结束后，被中央研究院聘为历史语言研究所研究员兼语言组主任，同时兼任清华中国文学系讲师，授“音韵学”等课程。1938年起在美国任教。1892年11月3日生于天津。父亲衡年中过举人，善吹笛。母亲冯莱荪善诗词及昆曲。1

5、9O0年赵元任回到老家常州青果巷，在家塾二中读书。早年所受民族文化熏陶，对他一生事业有着深刻的影响。　　赵元任从小就显露出语言天才，各种方言一学就会。十四岁进常州溪山小学。19O7年入南京江南高等学堂预科，成绩优异，英语、德语都学得很好，深得美籍英语教师嘉化（D。J．Carve）的喜爱。嘉化常邀赵元任去他家中作客。嘉化夫人善于弹钢琴和唱歌，赵元任跟嘉化夫人学唱过《可爱的家庭》（Home，SWeetHome）和《离别歌》（AuldLangSyne,亦译《天长地久》）等歌曲，是为他接受西方音乐之始。　　　　　1909年赵元任考取了留学美国的官费生，在康乃尔大学主修数学，选修物理、音乐。向姜斯

6、东（E。Johnstone）学习作曲，向夸尔斯（J．T。Quarles）学习钢琴与和声，向席佛曼（S．P．Siwerman）学习钢琴，还上过多年的声乐课。1914年获数学学士学位。在该校哲学院研究一年后，1915年人哈佛大学主修哲学并继续选修音乐，在哈佛期间的音乐教授有希尔（E，B．Hill）和斯帕尔丁（W。R。Spaulding）。19l8年在哈佛获哲学博士学位。又在芝加哥和加州大学作过一年研究生。1919年回康乃尔大学物理系任教一年。　　1920年赵元任回国担任清华学校的物理、数学和心理学课程，同年冬曾为英国著名哲学家罗素（B。Russell）来华讲学担任翻译。在清华期间，赵元任与杨

7、步伟结婚。1921年赵元任夫妇到了美国，赵元任在哈佛大学任哲学和中文讲师并研究语言学。1925年赵元任回清华大学教授数学、物理学、中国音韵学、普通语言学、中国现代方言、中国乐谱乐调和西洋音乐欣赏等课程。他与梁启超、王国维、陈寅恪一起被称为清华“四大导师”。1928年作为研究院语言研究所研究员，进行了大量的语言田野调查和民间音乐采风工作。　　1938至1939年教学于夏威夷大学，在那里开设过中国音乐课程。1938至1941年，教学于耶