美术国培《名 师 听 课 记 录》.doc

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1、名师听课记录刘鹏课题：文化国民性美术教育教师：首都师范大学艺术学院博士生导师尹少淳时间：2014年12月3日上午八点听课记录一、国民性国民性指国民共有与反复出现的精神特质、性格特点、情感内蕴、价值观念、思维方式和行为方式等的总和，是一种较为稳定的心理—行为结构。国民性是一国大多数人的文化心理特征，即在价值体系基础上形成的稳定的性格特征，是国民素质的核心因素。（1）日本国民性日本民族是一个特点很明显的民族，似乎很好理解和把握。其实不然，有研究认为，日本民族是一个很难理解的民族，因为日本人内外意识特别强，很多时

2、候是对内一副面孔，对外又是另一副面孔，甚至常年生活在日本的外国人也很难得体地把握，觉得相处比较困难。比如说，日本人虽然比较固执，但是适应性又很强。虽然比较顺从，但是有时又会不服管理。虽然彬彬有礼，但是有时又表现得异常地高傲和蛮横。虽然貌似中肯，但是有时也会不讲诚信。虽然自制力很强，喜欢俭朴的生活，但是也会贪婪地追求安逸和享乐。虽然有时表现得十分勇敢，但是其实胆子很小。虽然比较传统和保守，但是对欧美的一切又异常地好奇和追求。诸如此类，日本人的两面性实在是令人手足无措。（2）我国的国民性百余年前,中国在与大英帝

3、国的迎头撞击中猝然倒地。今天,这头令世界畏惧的“睡狮"虽然“渐已醒",但心有余而四肢尚无力。特别是腐败问题及民众的道德素质问题,困扰着这个大国。中国这个巨人,似乎中了什么根深蒂固的“过滤性病毒",毒性至今难解。中国人的“劣根性"曾经被认为是中国一切问题的罪魁祸首。百多年来,多少人都想尽办法来破解这个问题。鲁迅分析阿Q之国民劣根性,柏杨提出酱缸文化说,龙应台大声疾呼“中国人你为什么不生气"……但是,百余年来,中国人的国民性似乎并无太多改观。二、美术教育中国美术教育现状分析中国美术教育现状我国的美术教育是沿着“

4、艺”和“技”两条脉络发展的，对应着美术教育效能的两个侧重面，在当代中国，美术教育在不断发展和完善，但仍有不少的问题出现，我想这些问题正是我们教育的薄弱之处，也是眼下全社会都关注的问题。“过去的教育方式有的已经不能满足青少年的要求，如何借助于文化娱乐的丰富多采的活动来进行教育，已经成为当前的重要课题，美育必须担当起新的历史任务。”一九八四年全国美育座谈会上，著名教育家黄济先生就尖锐地提出了这一问题。（一）中小学阶段的美术教育1.小学阶段小学阶段是中国义务教育的开始，给学生打好基础，使他们掌握一定的基础知识和基

5、本技能，这是中国美术教育初级阶段的教育理念。但当前受到应试教育的影响，存在着重语数轻美育、重技能轻创造、重考分轻过程、重学会轻会学等现象，影响了学生个性的发展和创造意识的培养。要克服这些不良倾向而实施素质教育，应该做到以下三点：（1）面向全体学生，使所有学生都接受美术教育。在小学美术教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生艺术素质的提高。而且美术教育在小学教学中的实施，其实直接影响着人的文化素质、思维品质、生理和心理素质的形成。（2）全社会应重视美育教育，学校应尊

6、重美术教师，安排好美术课程。教师应切实上好美术课，在教学过程中，使学生感受到成功的愉悦，从而建立学习的信心，最终让全体学生都对美术有浓厚的兴趣。（3）鼓励优等生达到尽可能高的水平。因为小学阶段艺术素质能否得到发展，都直接影响到学生个性的全面发展，对他们一生将产生深远的影响。2.初高中阶段现在我国大力提倡素质教育，美育不仅是提高国民素质的需要，也是社会发展的需要。中学美术教育是美育建设的重要组成部分。众所周知，美育是一种情感教育。受教育者在接受美的教育时，体验来自艺术作品和艺术家真实情感的美的意味，从而导入纯

7、洁、高尚、健康向上的精神世界。因此，中学美术教育侧重于审美教育，即以美术欣赏为主要的教育手段。为数众多的家长和教师片面的认为学生爱好美术及书法就是画画儿，学校开不开美术课和学生懂不懂艺术无关紧要，由此而产生的恶劣影响是十分严重的。由于来自社会的种种因素，导致大多数人对美术教学的误解和偏见，以至使中学美术教育未能得到足够的重视和应有的地位。由于学校在教学上一味地追求升学率，忽视及漠视非智力因素或形象思维的开发和培养，从某种程度上约制学生求知的视野。所以说，这是导致学生想象力渐次削弱的主要症结。近几年，实施新课

8、程改革以来，高中虽然制定了美术欣赏课教材，但少有学校开设，只有为了考美术专业的学生开始考前美术培训。但学校没有给这些学生分配合理的训练时间，很多学校整个高中阶段的专业课和文化课不能有机的结合起来，形成高中美术教育的一种畸形发展，给高中美术教育带来负面的影响。3.农村美术教育由于经济、观念、师资等诸方面的因素，农村美术教育与城市比较而言，存在着长期落后的状况。美术师资不足，教师素质偏低，教学模式、内容、方法依然陈旧