internet技术与应用教案

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1、教案(首页)授课时间上学期教案编写时间年月课程名称Internet技术课程代码总学时40讲课:20学时实验:20学时实习:0周学分课程性质必修课(*)选修课()理论课()实验课()所属学院任课教师职称授课对象计算机网络技术专业教材和主要参考资料1.Internet技术与应用,徐桂保,国防科技大学出版社2.Internet应用教程,许骏,科学出版社3.Internet技术实用教程(第2版),侯冬梅、张宁林、张海丰,清华大学出版社教学目的与要求本课程是各专业学生的必修基础课,是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程是学习

2、计算机的入门课程,它为今后进一步学习计算机技术建立基础理论和基本操作技能。因此本课程对于学生掌握计算机应用是十分重要的。通过对本课程的学习,学生应了解Internet的基本技术和目前主要的应用;掌握Internet的基本操作,能熟练地使用和管理电子邮件;通过搜索引擎搜索网上资源、使用目前主流的即时通信软件进行即时聊天;掌握BBS的使用,以及如何进行网上求职和网上购物;要了解网络安全的基础知识,能熟练使用各种网络安全工具维护网络的安全。教学重点与难点在学习中,重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力,使学生学

3、习本课程后能掌握计算机的基本操作。教学进程第1次课第2次课第3次课第4次课第5次课第6次课第7次课第8次课第9次课第10次课第11次课第12次课第13次课第14次课第15次课第16次课第17次课第18次课第19次课第20次课授课章节第1章Internet技术基础第2章Internet接入第2章Internet接入——实验第3章Internet信息浏览第3章Internet信息浏览——实验第4章电子邮件服务第4章电子邮件服务——实验第5章Internet信息浏览第5章Internet信息浏览——实验第6章Intern

4、et搜索引擎第6章Internet搜索引擎——实验第7章Internet即时通信第7章Internet即时通信——实验第8章Internet的其他应用第8章Internet的其他应用——实验第9章网络安全——1第9章网络安全——2第9章网络安全——实验1第9章网络安全——实验2综合上机实践、答疑学时22222222222222222222备注21教案(课时备课)第1次课学时2课目、课题第1章Internet技术基础教学目的教学要求了解Internet的定义、发展、应用、基本术语和下一代互联网的相关内容。掌握Inte

5、rnet的网络结构、TCP/IP协议、IP地址、子网掩码、域名系统DNS的相关内容。熟悉动态IP地址、代理服务器的相关内容。重点难点教学重点Internet的网络结构、TCP/IP协议、IP地址、域名系统DNS。教学难点IP地址、域名系统DNS。教学进程(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计)采用多媒体电子演示文稿授课。一、Internet引论1.Internet的发展2.Internet的应用3.Internet的基本术语4.下一代高速互联网二、Internet的组成与协议1.Inte

6、rnet的网络结构2.TCP/IP地址3.IP地址4.子网掩码5.动态IP地址三、域名系统DNS1.域名2.域名系统的原理3.域名系统的分级结构4.微型计算机系统的硬件系统详细教学内容见电子演示文稿。作 业熟悉以下概念:1.Internet,2.Internet的发展,3.信息查询电子邮件即时聊天文件传输远程登录电子商务,4.带宽路由器通信线路WWW,5.第一代互联网下一代互联网IPV4IPV6,6.主干网中间层网底层网,7.TCP/IP协议网络层网络互联层传输层应用层,8.IP地址子网掩码动态IP地址代理服务器,

7、9.域名系统DNS域名域名解析域名服务器顶级域名参考资料课后自我总结分析21教案(课时备课)第2次课学时2课目、课题第2章Internet接入教学目的教学要求了解Internet服务提供商、Internet接入技术、接入方式。熟悉PSTN、ADSL、VDSL、DDN等接入方式。熟悉各种组网设备,熟练掌握组建局域网、设置服务器和客户机的IP地址,设置服务器共享。重点难点教学重点Internet的接入方式、组建局域网、设置服务器和客户机的IP地址,设置服务器共享。教学难点PSTN、ADSL、VDSL、DDN等接入方式。

8、教学进程(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计)采用多媒体电子演示文稿授课。一、Internet服务提供商二、Internet接入技术1.有线接入技术2.无线接入技术三、Internet接入方式1.PSTN2.ADSL3.VDSL4.DDN四、通过局域网连接Internet1.各种组网设备2.设置服务器IP地址3.设置客户机IP地

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