常州机电职业技术学院骨干院校建设方案(公示版)()

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1、国家骨干高职院校建设方案二○一二年四月目录第一部分建设背景和建设基础1一、学院概况1二、建设背景2三、基础和优势6四、问题与思考10第二部分指导思想和建设目标11一、指导思想11二、建设目标11第三部分校企合作体制机制建设项目17一、建设基础18二、建设目标19三、建设内容20四、建设进度及经费预算30第四部分重点专业建设项目37项目一数控设备应用与维护专业建设项目37一、行业背景与人才需求37二、建设基础38三、建设目标40四、建设内容43五、建设进度及经费预算73项目二模具设计与制造专业建设项目88一、行业背景与人才需求88二、建设基础89三、

2、建设目标91四、建设内容93五、建设进度及经费预算115项目三农业机械应用技术专业建设项目130一、行业背景与人才需求130二、建设基础133三、建设目标134四、建设内容136五、建设进度及经费预算157项目四电气自动化技术专业建设项目172一、行业背景与人才需求172二、建设基础173三、建设目标175四、建设内容177五、建设进度及经费预算202项目五计算机网络技术专业建设项目214一、行业背景与人才需求214二、建设基础216三、建设目标218四、建设内容219五、建设进度及经费预算242第五部分其它建设项目255项目一师资队伍建设项目25

3、5一、建设基础255二、建设目标256三、建设内容256四、建设进度及经费预算261项目二社会服务能力建设项目263一、建设基础263二、建设目标264三、建设内容264四、建设进度及经费预算270项目三教育信息化建设项目276一、建设基础276二、建设目标276三、建设内容277四、建设进度及经费预算284第六部分建设经费筹措与使用286一、建设经费来源286二、建设经费的使用预算288第七部分建设进度与预期成效291一、建设进度291二、预期成效293第八部分保障措施296一、组织保障296二、制度保障297三、政策与经费保障298第九部分附件

4、300第一部分建设背景和建设基础第一部分建设背景和建设基础一、学院概况学院是省属公办全日制普通高等学校，创办于1963年，是原江苏省机械工业厅直属的两所职业院校之一，2002年独立升格，现坐落于以高等职业教育为显著特色的常州科教城内，毗邻武进高新技术开发区，占地面积942亩，建筑面积26万多平方米。现有全日制在校生11133人，教职工624人，其中专任教师411人，固定资产总值50774万余元，其中教学仪器设备总值8403.8万元。学院校园环境优美，文化氛围浓郁，师资力量雄厚，教学体系完善，办学功能完备。学院以全日制高等职业教育为主，成人学历教育与

5、职业培训并存，围绕装备制造业设置专业，现有机电设备技术、材料成型与控制技术、汽车服务技术、电气控制技术、计算机技术、制造业服务类等11个专业群，形成了以装备制造技术为特色，机电类专业为主体的专业格局。40多年来，学院为装备制造业培养了3万余名专门人才，有力支撑了常州及江苏地区装备制造业的发展。学院建有国家级示范性汽车维修技术职业教育实训基地、省级高校基础课电工电子实验教学示范中心、省级模具技术实训基地、省级机械加工技术实训基地、省级机电一体化专业综合实训基地等95个实验实训中心（室）。学院紧密联系机电类行业协会，是江苏省模具工业协会秘书长单位、江苏

6、省汽车维修行业协会副会长单位，还是江苏省电器工业等16个协会常务理事、理事单位。学院充分利用行业资源办学，联姻国内外知名企业，打造校企合作平台，建立了江苏新誉集团、常柴股份有限公司、博世力士乐（常州）公司、北京发那科机电有限公司等135个紧密型校企合作基地。学院重视国际合作交流，与澳大利亚南岸学院等开展合作办学。-33-第一部分建设背景和建设基础学院始终坚持高等职业教育的科学定位和办学方向，立足行业，服务地方，错位发展，差别竞争，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，取得了可喜的成绩。近年来，学院先后获得全国机械行业文明单位、江苏省文

7、明单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省职教先进单位、江苏省高校和谐校园、常州市文明单位标兵、常州市团结廉政开拓好班子等荣誉称号。中共中央总书记胡锦涛、国务院总理温家宝、全国政协主席贾庆林、全国人大副委员长陈至立、国务委员刘延东等党和国家领导人先后到学院视察。二、建设背景（一）区域装备制造业的发展为学院骨干院校建设提供了重要机遇1．长三角地区尤其江苏省是全国装备制造业的重要基地。装备制造业是为国民经济各行业提供技术装备的战略性产业。《国务院关于进一步推进长江三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见》指出：“全面推进工业结构优化升级，努力建设

8、国际先进制造业基地……进一步做大做强先进制造等优势支柱产业，在装备制造等重点领域和优势行业，加快培育形成一批拥有自主知识产