2011年广东省初中毕业生学业考试

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1、2011年广东省初中毕业生学业考试语文(6月押题卷)一、基础(25分)1.根据课文默写古诗文。(10分)(1)(1分)曾子曰:“□□□□□□□,任重而道远。”《论语·泰伯》(2)(1分)□□□□□□□,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)(3)(2分)何处望神州?□□□□□□□,□□□□□□□?悠悠。(辛弃疾《登京口北固亭有怀》)[来源:学科网](4)(2分)身居闹市,如能不受世俗诱感,保持高洁的情操,也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在《饮酒》中所说“□□□□□?□□□□□”.(5)(4分)默写杜牧《赤壁》全诗。□□□□□□□,□□□□□□□。□□□

2、□□□□,□□□□□□□。2.根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)孔乙己很tuítáng()地仰面答道,“这,下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”(2)一个衣服lánlǚ()的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎,递给两位先生。(3)仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出yìyángdùncuò的话来。()(4)富有创造性的人总是zīzībùjuàn地汲取知识,使自己学识渊博。()3.下列句子中语病修改错误的一项是()(3分)A.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。(把“不管”改为“尽管”)B.安定团结的政治局面是我

3、国社会主义现代化建设成败的关键。(“关键”一词太绝对,要把“关键”改为“重要因素之一”)C.大会期间,广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质,提出了许多具有建设性的意见和建议。(句中“阅读”一词与“精神实质”不搭配,应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。)D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝,但贵昂的网上消费又使人们难以接受。(事实上,不是“诱惑”“无法”,而是“现代人”“无法”,将“无法”一词移至“现代人”之后。)4.从下面的A项中选择一组关联词语,B项中选择至少二个词语,描写一段(不少于三句)关于初中生活的话,要求使用一种修辞手法。

4、(4分)A.不必说……也不必说……单说………;无论……都……;既……又……;虽然……但是……B.茁壮,鞭策,丰硕,津津乐道,春华秋实,沥尽心血,心会神凝,抑扬顿挫,神采飞扬。5.综合性学习。(4分)某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查,以下是调查的数据统计。学习效率学习方式掌握80﹪以上的掌握50﹪-80﹪的掌握50﹪以下的[来源:学科网](1)班:听老师分析讲解12人28人10人(2)班:自己看书做题11人30人9人(3)班:以上两种方式结合40人9人1人⑴根据上表,请你分析探究,用简洁的语句概括出你的

5、探究结论。(3分)⑵结合自己学习语文的体会,简要分析产生这一结论的原因。(2分)二、阅读(45分)阅读下面文段,完成6-18题:(一)文言文阅读(12分)邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客

6、之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.下列各组中加点字意思相同的一组是()(2分)A.时时而间进B.吾妻之美我者

7、有何间焉徐公不若君之美也C.朝服衣冠D.皆朝于齐衣冠楚楚业精于勤,荒于嬉7.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏8.文章第一自然段写邹忌与徐公比美,不因妻妾客的赞美而沾沾自喜,而是从中悟出的道理。第二自然段写邹忌以的方法委婉进谏。第三自然段写齐王纳谏及其结果。(2分)9.下列对本文有关内容的分析,不恰当的一项是(3分)() A.本文结构严谨。三段分别写了比美、讽谏、纳谏,且有详有略,详略得当。B.邹忌能够讽谏成功,除了他具有高超的讽谏艺术之外,也与齐威王善于纳谏分不开。C.邹忌从妻、妾和客人说话的语气中明白了他们都故

8、意用假话逢迎自己,以达到自己的目的,维护自己的利益。D.邹忌用生活小事向齐威王委婉进谏,道理由浅入深,具有说

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