高三语文考点归纳复习教案16

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1、诗歌鉴赏学案5鉴赏诗歌语言系列(二)炼句型复习目标：1、掌握诗歌炼句型题目要求的特点2、掌握诗歌炼句型题目的答题方法和答题步骤课前预习案一、诗句积累1、身无彩凤双飞翼，。2、，蜡炬成灰泪始干。3、晓镜但愁云鬓改，。4、蓬山此去无多路，。5、漠漠帆来重，。6、云横秦岭家何在，。7,、天街小雨润如酥，。8、，乌衣巷口夕阳斜。9、，飞入寻常百姓家。10、，病树前头万木春。二、知识储备：诗歌句意题型的考察，选的句子多是有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻的句子。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能

2、是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。同时赏析古代诗歌，也离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析，。所以这个考察点是建立在上一个考点的基础上的。三、考题热身：1、（2005山东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。【答案】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的

3、忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。2、（2005全国卷2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情?【答案】“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联

4、系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。3、（2006年辽宁）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦（luò）确：山多大石【答案】第一句在全诗中有何作用？请简要赏析第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，（步骤一）以映衬作者心灵明澈的精神境界。（步骤二）结合上面的考题和答案，分析这类题型的出题方式和答题思路。课内探究案一、检查预习二、

5、结合预习，分析考点。探究本考点的答题思路和步骤：三、巩固训练1、（2009年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹唐·杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。请赏析“色侵书帙晚”一句。2、阅读下面这首唐诗，完成诗后题目。江楼夕望招客   白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。诗的第三联精妙传神，请加以赏析。3、 阅读下面这首诗，回答问

6、题。野 步清·赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）本诗第一句“峭寒催换木棉裘”在全诗中的作用是什么？（2）诗中“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”两句历来为人称道，结合你的理解作简要赏析。课后探究案1、阅读下面的一首词，完成后面的题目渔家傲王安石平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，攲眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。注：“邯郸道”，比喻求取功名之道路；亦指仕途。本诗“柔蓝一水萦花草”一句历来为人们称道，请加以赏析。2、阅读下面的一首词，完成后面的题目江

7、村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？3、阅读下面一首宋词，按要求答题。（本题选作）闻鹊喜吴山观涛天水碧，染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。“隔江闻夜笛”一句历来为人称道，试作简要分析。