2016-2017学年高二地理下册课时检测试题1

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1、第三章　第三节　一、选择题明代著名旅行家徐霞客曾有“薄海内外，无如徽之黄山。登黄山，天下无山，观止矣”。据此完成1～2题。1．黄山风景秀丽，“黄山四绝”闻名于世。读图①黄山风光，下列说法不正确的是(　　)A．黄山地处温暖湿润的亚热带地区，降水丰富，植被茂密，化学风化和生物风化都比较显著B．由于海拔较高，空气湿度大，经常出现云海缥缈、烟雾朦胧的壮美景观C．黄山是一座花岗岩断块山，节理发育明显，造就了地貌多姿多彩的形象美D．黄山自古成云海，但只有夏、秋两季才能观察到2．黄山石“有一石皆可名一物”，读图②猴子观海，试分析欲欣赏此奇

2、景应(　　)A．特定观赏点发挥想象B．特定时机，移情观景C．抓住景观特色近观D．充分领悟山、石、云、松的和谐解析：　第1题，黄山云海缥缈，瑰丽壮观，一年中有250多天有云雾，有“十日九云烟”之说。第2题，地貌的天然造型，只有在特定的观赏点才能感知其某种形象；观赏地貌的天然造型，只有与想象中的事物或者情景合二为一时，才会顿觉天工之巧，美妙绝伦。答案：　1.D　2.A澳大利亚东北海岸外的大堡礁因其奇特性而成为世界著名的旅游景点。完成3～4题。3．关于有利于珊瑚虫繁衍的环境的叙述，正确的是(　　)A．大堡礁海域水面温度高达21～3

3、8℃，温度的垂直变化和季节变化都比较大B．平均盐度35%，海面平静C．这一带在地质历史上是缓慢的沉降地带D．海水清晰度不高，有效地遮掩了太阳紫外线对珊瑚虫的伤害4．对大堡礁的最佳游览方式的叙述，正确的是(　　)A．游览大堡礁的公园大部分在澳大利亚东北部的海面上B．游客如果要亲身体验美丽的海中奇观，必须乘坐具有透明船底的出海游船C．游客可以参加各种潜水活动，与色彩缤纷的海底世界做一次近距离的接触D．只要乘坐橡皮筏就可以很好的欣赏到大堡礁的美景了解析：　第3题，大堡礁海域水面温度高，但温度的垂直变化和季节变化都比较小；平均盐度为

4、3.5%；海水清晰度高，有利于珊瑚虫的生长。这一带在地质历史上是缓慢的沉降地带，而大堡礁正是在地壳缓慢的下降过程中，由一代接一代的珊瑚虫骨骼堆积而成的。第4题，大堡礁的礁体多在海下，因而公园的大部分也在水下。游客既可以乘坐具有透明船底的出海游船，也可以参加各种潜水活动，与色彩缤纷的海底世界做一次近距离的接触。一般的橡皮筏只能在海面上欣赏，并不能欣赏到大堡礁海底的真正美景。答案：　3.C　4.C山东沂水地下溶洞号称“江北第一地下大峡谷”，近几年来以北方独特的溶洞景观吸引了众多慕名而来的游客。据此回答5～6题。5．形成沂水地下溶

5、洞的物质基础是(　　)A．花岗岩B．石灰岩C．大理岩D．砂岩6．对溶洞的观赏要获得好的效果应(　　)A．在适当的位置俯视B．把握好观赏时机C．置身其中D．领悟自然与人文的和谐解析：　山东沂水地下溶洞是可溶性岩石(主要为石灰岩)在较温暖湿润的气候条件下，流水不断侵蚀、溶蚀形成的。此类风景宜置身其中欣赏。答案：　5.B　6.C7．观赏黄山的“梦笔生花”景观，可以欣赏到黄山“四绝”中的(　　)①奇松　②怪石　③云海　④温泉A．①　　　　　　　　　B．①②C．①③D．②④解析：　本题考查旅游景观的欣赏。笔峰峰尖上的古松，峰下一块像人

6、睡卧的怪石，此奇景被称为“梦笔生花”。答案：　B读下图，回答8～9题。8．下列有关夏威夷的叙述，正确的是(　　)A．夏威夷海滨是世界上罕见的休憩风景胜地B．夏威夷以热带风情和非常强烈的火山爆发景观而闻名于世C．夏威夷地处热带，终年高温多雨D．夏威夷群岛中最大的岛是毛伊岛9．夏威夷是世界著名的旅游胜地，下列有关它吸引游客的原因，叙述正确的是(　　)①优美的海湾　②金色的沙滩　③世界罕见的海滨休憩风景胜地　④阳光明媚，空气和水很少受到污染　⑤剧烈而壮观的火山喷发过程A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④⑤解析：　夏威夷

7、是世界上罕见的海滨休憩风景胜地，以热带风情和火山景观闻名于世，但其火山是宁静喷出的，没有爆发过程，有利于观赏和考察。夏威夷虽地处热带，但受海洋环抱，气候适宜，雨量丰富，阳光明媚，空气和水很少受到污染，夏威夷群岛最大的岛是夏威夷岛。答案：　8.A　9.B读下列景观图，回答10～11题。10．该古迹现已破损严重，面目全非。这主要是下列哪种作用的影响所致(　　)A．流水侵蚀B．风力侵蚀C．海浪侵蚀D．冰川侵蚀11．形成上述现象的主要自然原因是(　　)A．气候干燥B．地形平坦C．尼罗河流过D．植被较差解析：　图示景观为非洲埃及金字塔

8、和狮身人面像。埃及大部分地处热带沙漠气候控制区，气候炎热干燥，风力侵蚀作用显著。答案：　10.B　11.A下图中，甲、乙两处景观所在地是我国著名旅游胜地。读图回答12～13题。12．游客在甲景观地可普遍观赏到(　　)A．奇松、云海B．石林、石芽C．椰林、孤峰D．森林、冰川13．两地地貌形成