苏教版一年级语文下册阶段质量检测题含试卷分析

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1、…………………………………装………………………………订………………………………线……………………………………（密封线内不要答题）班级_____________姓名_____________学号____________一年级语文（下）阶段质量检测2017．4一、拼音之窗。（把字写正确、工整、美观）20分dàogōubùgǔchēlúnbiànchéngxiàoshēngzhànlìshìjièchīfànshēnɡɡāobànfǎjìnlìzìjǐjīhūchūnjiélíshùfāyáměizh

2、ōngbùzútiānchángrìjiǔ二、调音室（给加点字选择正确的读音，在下面画“___”。）3分眨眼（zhǎzhá）使劲（jìnjìng）春笋（sǔnshǔn）掀翻（xānxiān）蜡笔（lànà）华山（huáhuà）三、化妆师39分新

3、课

4、标

5、第

6、一

7、网1．先写出带有下列偏旁的字，再组一个词。（12分）力（）夂（）⺌（）巳（）犬（）忄（）2．照样子，填上合适的词。（12分）wWw.xKb1.coM(1)一（棵）树一（）水缸一（）镜（jìng）子(2)特别好吃的饺子特别好玩的特别(3)一

8、朵云（云朵）一()(4)(包）饺子（）翅膀（）球赛(5)（海上）——（上海）（）——（）(6)天空（蓝湛湛）小鸡（）小河（）3．把下面的词语补充完整，并选择合适的填空。（6分+3分）辉煌满园欢雷勇前愚移不乱（1）遇到困难，我们一定要（），不能退缩！（2）公园里到处是绿树红花，真是（）。（3）节日的广场（），人们载歌载舞。4．把句子补充完整，并加上标点。（6分）http://www.xkb1.com（1）你知道车是用来吗（2）在（3）是，不是四、记忆大师（回忆课文内容填空）18分(14+4)1睁着

9、亮眼睛，望着，望着，望着，花花绿绿，热热闹闹。2.它们迎着，在中，在里长。3.朝霞，晚霞。雷唱歌，多。XkB1.com4.小明早读课上不好好读书，同桌提醒他（填名言），。（4分）五、阅读短文，完成练习。（11分）我家养了一只小白兔，长得非常可爱。它的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。它头上竖（shù）着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆（bǎi）动着。最好看的还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶嵌（xiāngqiàn）在白玉里的红宝石。1.这段话共有句话。（1分）2.这段

10、话依次写了小白兔的、和。（3分）3.从文中找出描写颜色的四字词语：、。（2分）新-课-标-第-一-网4.从文中找出合适的词语填空。（3分）（）的毛（）的耳朵（）的眼睛5.用“”画出文中打比方的句子，并用“像”写一句话。（2分）六、看图写话。（9分）1.看到这幅图，你想到哪些成语？写在下面的横线上。（至少3个）（3分）wWw.Xkb1.cOm2.仔细观察，图上画的是什么季节？有哪些景物？小朋友在干什么？展开想象，写一段通顺连贯的话。（6分）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年

11、第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂

12、氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说

13、，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多