浅谈多媒体课件在小学数学教学中的作用

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1、浅谈多媒体课件在小学数学教学中的作用　　摘要：多媒体辅助教学有其独特的优点，它不受时间、空间、微观的限制，能够使抽象的知识变得形象具体、生动活泼，有效地突出重点、突破难点。本文结合小学数学教学的具体实践，谈谈多媒体课件辅助教学的作用。　　关键词：多媒体课件；辅助教学；化静为动；化难为易　　中图分类号：G427文献标识码：A　　文章编号：1992-7711（2013）23-096-1　　一、形象体验，展示内在联系　　数学的各个知识点有着密切联系。但是这种联系靠老师的演示是不容易表现出来的。如：圆柱和长方形的关系教师是无法演示的，现在利用计算机可演

2、示出长方形以一条长或宽为轴旋转一周就可以形成圆柱。如此形象直观地揭示了知识间的内在联系。　　二、化静为动，激发学习兴趣　　传统教学模式中的信息形态是以口语交流为主，辅以模型、挂图、板书和实物等，以静态形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥、死气沉沉，进而导致注意力分散。多媒体辅助教学软件在教学过程中，可以化静为动，激发学生的兴趣，发挥其他教学手段所不能替代的作用。　　在学习正方形和长方形的周长时，对于“周长”这一抽象概念，教师在设计教学软件时，用一只小甲虫沿着长方形（正方形）的四条边走一圈，用一个小球沿着三角形和五边形的边各滚动一周，利用计算机

3、动画和色彩丰富的特点，刺激学生的多种感官，使学生充分感知，建立“周长”表象，为学生从形象思维向抽象思维的过渡架起了桥梁。　　三、突破难点，提高课堂效率　　多媒体课件是由教学者和课件制作教师一起探讨设计制作的，因此就能很好地将重难点加以突破，抓住要害。利用多媒体形象直观的动态演示功能，形象地呈现事物的现象，具体地表达事物发展的过程，生动的揭示事物变化的规律，使抽象的知识转化为一定的物质形态，变得形象具体，生动活泼，再加上教者的适时适度的讲解，做到了把知识化难为易，成功突破教学难点，使学生对应掌握的知识理解得更透彻。　　《圆的面积》一课把圆转化成长

4、方形是推导圆面积公式的关键，而“化圆为方”是学生理解的难点，利用实物展示等传统教学方法总是不能很好地解决问题，而借助多媒体课件展示，一切难点都简单了！第一步骤，把圆16等份，拼成一个近似的平行四边形，再闪烁拼成的近似平行四边形的上边，突出弯曲感，强调是“近似”的平行四边形。第二步骤，把圆32等份，拼成一个近似的长方形，再闪烁拼成的近似长方形的上边与前一条边比较，得出变直了一些。第三步骤，把圆64等份，拼成一个近似的长方形，再闪烁拼成的近似长方形的上边与前一条边比较，得出越来越直，拼成的图形更接近于长方形。通过以上三个层次的演示，采用逐步逼近的方

5、法，加上教师适时的引导，让学生通过媒体动画拼成过程的演示发现分的份数越多，每份则越细，拼成的图形就越来越接长方形。在操作中实施转化，既向学生渗透极思想，又发展了学生的空间观念。这一动态直观的转化过程有效地降低了学生的学习难度。　　四、充分演示，渗透数学思想　　数学教学要重视培养学生终身数学能力，其要点是在课堂上抓住契机，适时渗透数学思想，让学生掌握数学方法。如果仅靠教师的讲解或图示，那么这种数学思想的渗透是不够充分的，必须要让学生在动态的演示过程和操作中得以领悟。　　如：在推导三角形面积公式时，是把两个完全一样的三角形先重合在一起，然后以一个顶

6、点为圆心，旋转180度，再沿着一边平移，把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，平行四边的底和高分别相当于三角形的底和高，从而得出：三角形面积=底×高÷2。传统的演示是断断续续的，而多媒体辅助教学软件在屏幕上的演示是一个完整的转化过程，这样的演示既突出了旋转、平移的方法，又渗透了数学的重要思想――转化思想。　　五、增加容量，反馈学习信息　　要减轻学生的课业负担，就要加大教学密度、提高课堂的教学效率。多层次、开放性、实践性的练习是学生形成良好数学技能不可或缺的环节。在课堂练习时，教师把数学问题和实际生活紧密联系，通过多媒体课件直观演示，使学生更

7、深刻清晰地理解题意，并顺利灵活解题，从而提高学生的解题能力。　　如：在小括号教学中，有一道题是判断8+12-5=15与8+（12-5）=15运算顺序是否相同，学生在动手操作之后，判断是或不是，再用多媒体课件演示，一步步引导学生的思维，让学生在一步步的深入、探索、实验、失败或成功中发现规律，这就将视、听、做、思统一了起来，达到学习的最佳效果。除此之外，学生可以根据自己的判断，选择学习的方向，根据自己的接受能力，选择学习内容和进度，独立地解决多媒体课件给出的各种问题。由于学生有选择地主动获取知识，对自己感兴趣的问题进行了深入探讨，既开发了学生的智力

8、，又发展了学生的个性。由于问题的结果是开放的，因此我们把可能出现的答案设计成了交互形式，根据学生的回答灵活地做出响应，从而有效地培养了学生的发展思维和