小学文明礼貌教育教案

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时间:2018-07-30

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1、小学低年级“文明礼貌教育”教案目的要求:1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。2、教育学生从小遵守学校常规,举止文明。3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教学重难点:使学生从小遵守学校常规,举止文明,会使用文明礼貌用语。教学时间:一课时教学过程:一、走进文本,导入课题:中国是礼仪之邦,有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人,应从小就养成讲文明,懂礼貌的习惯。板书题题:文明礼貌二、走进课堂,传授内容:1、教师提问:请同学们说说,我们知道哪些文明礼貌用语?2、学生交流:①遇见老师要主动打招呼,

2、问好。②无意损坏了别人的东西说声:“对不起”、“请原谅”。3、教师小结,对学生发言给予肯定。4、教师向学生进行文明礼貌教育。⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做?(主动打招呼,喊声“老师早”或“老师们好”。)⑵上课时,当老师走进教室或下课后,我们应该怎样?(上课时,老师走进教室,全班同学随班长“立正”口令,同时起立,齐喊“老师好”,老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时,教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊:“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。)⑶下课后,我们应该什么时候离开座位?(待老师先离开教室,学生方离位,不要抢在老师前面走

3、。)⑷当你上课迟到时应该怎样做?(站在教室门口行队礼喊“报告”,待老师允许后进入教室。)⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做?(让老师先通行)⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做?(在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。)⑺在升旗集合等场合,我们应该怎样做?(升旗时,面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼,行为举止庄重严肃,集合时按要求站好或坐好,不大声说话,保持安静。)三、实践演练,巩固提高。(教师选取一两项内容进行演练)四、课堂小结,提出要求:文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯,也是应有的品质。让我们在

4、日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。小学生日常行为规范(低年级)目的要求:1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。2、尊敬长辈,团结同学,学用礼貌用语。3、讲卫生,养成勤洗澡,剪指甲,洗头,刷牙,饭前便后洗手的习惯。4、守纪律,按时上学,有事请假,诚实守信,不说谎话。教学重难点:学习行为规范,形成规范行为。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入:同学们,我们在日常生活中,每一言一行,一举一动都有不同的行为。那些行为是好的,那些行为是不好的,规范的行为是什么?就是我们这节课要学习的内容。二、授新课:1、板书课

5、题:小学生日常行为规范2、分小组讨论:①升国旗时的行为。②见到老师,同学时的行为。③在生活上,学习上。3、相互交流。4、肯定学生的回答。5、讲解总结规范行为。①升国旗、降国旗,奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。②尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事,听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。③尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导。④尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助,不欺负弱小,不讥笑戏弄他人,尊敬残疾人。⑤待人有礼貌,说文明话,讲普通话,会用礼貌用语,不骂人,

6、不打架,到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。⑥诚实守信,不说谎话,不随意拿别人的东西,考试不作弊。⑦爱惜粮食和学习、生活用品,不比吃穿,不乱花钱⑧按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后,按时回家等等。6、对照这些规范行为讨论:我们做到了那些,还有那些还没做到,今后应当怎样做?7、表扬做得好的同学。三、小结:这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。小学生日常行为规范(高学段)目的要求:1、初步掌握小学生日常行为规范的内容,

7、懂得现在怎样做才是一个好学生。2、能按照《规范》严格要求自己,使自己成为有理想,讲道德、守纪律、爱学习的人。3、能讲礼貌,注意安全,学会怎样做人,性格上有修养。教学重难点:对照《规范》,形成良好的规范行为。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入:同学们,我们在日常生活中都要与人交往,与人接触,要面对现实,面向未来,在相处的过程中,要形成一种良好的行为习惯,这种习惯就必须从小养成,从小做起,今天,我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容,好吗?二、授新课:1、板书课题:小学生日常行为规范2、让学生自己通读一遍《规范》的内

8、容。3、提问讨论:①《规范》里共有几条?②你认为哪几条是最值得记住的?对你最有价值的又是哪几条?③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的?4、学生间相互交流,分三组进行。5、每组抽查一名同学发言,回答上述三个问题。6、让大家评定谁说得好。7、老师强调我们的日常行为规范主要注意

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