五笔教材(以王码86版为基准)

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1、五笔教材(以王码86版为基准)五笔指法一、打字姿势打字者应坐姿端正,两脚平放地下,肩部放松,大臂自然下垂,前臂与后臂间略小于90度,指端的第一关节与键盘成80度,右手拇指轻放在空格键上。打字时除了手指悬放在基本键上,身体的其他任何部位都不能搁在键盘边框桌子上。一般来说,专职工作都使用转椅,以便于调节座位高低。人体与打字机的距离为20cm左右,肘部与腰部距离为10cm左右,以上衣为中线(钮扣或拉链)对准打字机的字排基准板,视线集中于左侧的打字底稿。初学打字者易忽略坐姿,过于放松。而坐姿是打字的基本功之一,端下坐姿

2、是为了保持工作状态,有利于打字的准确和速度。二、基本指法及键位我们把“ASDFJKL;”这八个键称为基键,通常将左手小指、无名指、中指、食指分别置于ASDF键上,左手拇指自然向掌手弯曲,将右手食指、中指、无名指、小指分别置于JKL;键上,右手拇指轻置于空格键上。左手食指分管“RTFGVB”,中指分管“CDE”,无名指分管“WSX”,小指分管“QAZ”,右手食指分管“YUHJNM”,中指分管“IK,”,无名指分管“OL。”,小指分管“P;/”等等。三、击键方法要想提高录入文章的速度,必须使用正确的击键方法。1.击

3、键是用指端圆肚部分落在字键上,而不是用指四接触字键。2.进行键盘操作是,伸出分工的手果断、迅速地击键。手指敲完键后,要习惯地回到各自的原位置上,使得击别的键位时,其平均移动的距离缩短,便于提高击键速度。3.按键不要过重,否则声音太响,差错增加,而且易于疲劳。当然,击键也不能太轻,轻到不能有效地击键,反会使差错增多。击键时,手指不应抬得过高,否则,击键与恢复都需要较长时间会影响输入速度。要想提高输入速度,建议初学者一定要熟记键盘和各个手指分分管的键位,这对操作自如十分重要的。每个手指一定要“各负其责”,千万不能图

4、方便“互相帮助”,刚学时指法乱子以后尝到苦头再纠正就十分困难。四、练习指法的注意事项。1.在非击键时刻,手的重力都分散于指下的基准字键上,击键瞬间,只用一个手指击字键,练习过程禁止看键盘,一开始就实行“盲打”比熟练了再实行效果更好。2.每击一字键后,要借助字键对手的反作用力,立即回归到基准键以便继续键入,这种方法贯穿于键盘操作始终。3.在输入过程中,一手击键,另一手必须在基准键上处于预备状态,击键的手除要击键的那个手指屈伸外,其余手指只能随手起落,不得随意屈伸,更不得随意散开,以防在回归基准键时引起误差。4.小

5、指与无名指缺乏灵活*,击键准确度差,在回归基准键时易发生错误,要着重练习,另外,当手处于基准键位时,小指也应触到键子。5.击打空格键,右手从基准键上迅速垂直上抬1-2cm,大拇指横磁卡向下一击并立即回归,每击一次输入一空格。击打换行键注意小指回归时应弯曲,以免把“;”号带入。这两个键可与其它字键一同练习。6.一开始要一个手指一个手指地练,以便使每个手指灵活,然后再作该手指与其它手指的混合练习、双手对称练习等。五、指法练习中的常见错误1.左右手互帮。现在有二:一是应该用左手(或右手)打的键,结果用右手(或左手)打

6、了出来;二是把一只手的某一指管制的字键错记为另一只手的相应指管制,使得输入的字符出错。2.邻键混淆。这是指打相应的某个键,结果打了附近的键。多发生在小指和上下排食指的击键出错。主要原因是小拇指灵活性差,容易翘起,食指的分管范围为其他手指的一倍,容易混淆键位。3.节拍不允。如果盲目贪快和用力过猛,超出应有的均匀节拍,就会出现字键高低不刘漏打的现象,甚至会损坏字键接触点。4.基准键位手指错位。在输入过程中,基准键上的手指偏离和错位上,会使输入的结果面目全非。所以“ASDFJKL;”这8个键必须用规定的手指操作,切不

7、可混乱或逾越。5.四码字多击空格键。五笔字型输入法要求对不足四码的要击一下空格键,可打字时往往贪快,对折够四码的,也按一下空格键。6.漏码。这是指应打四码打成三码或应打三码打成二码。7.多码,多码是指二码打成三码或将三码打成四码。8.击键次序颠倒。这是指击键的次序没有按编码的正常次序输入。9.击键时手指形态变形。手指翘起、垂直字键或向里勾都是不正确的。10.手掌搁在键盘上。以上错误均会影响输入速度,造成以上错误的原因主要是指法不熟,初学者在练习指法的过程一定要注意逐渐克服。第一节五笔字型编码基础五笔字型从198

8、3年底问世至今,已拥有相当广泛的用户。五笔字型是一种纯字型的编码方案,它是由130个字根组字(或词),重码少,基本不用选字,键盘布局经过精心设计,有较强的规律性。经过指法训练,每分钟可以输入120-160个汉字。五笔字型的汉字码长为4,也就是说用4个字母就可以代表一个汉字,这四个字的有序排列就是这个汉字的五笔字型码。如:J键上有“日”,V键上有“刀”,K键上有“口”,O键有“灬”,按J

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