幼儿园中班常识说课稿

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1、中班主题《冬天天气冷》评课稿主评：朱燕英时间：2013.1.6今天下午，听了杨老师上的主题活动《冬天天气冷》，使我受益匪浅。本次活动教师在选材方面有独特特征：第一适合时令特征——冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的注意。人们衣着的变化让幼儿产生好奇。第二适合中班幼儿的年龄特征——幼儿能够主动关心周围环境，并运用多种感官感知，观察他们，了解冬天是干燥、寒冷的季节。，幼儿容易理解。中班阶段为了顺应幼儿兴趣的需要、发展的需要，杨老师通过《东天天

2、气冷》可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，来激发幼儿探究的欲望，获得认知的能力。在活动中杨老师运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的知识。幼儿通过看看——做做——想想——说说的教学环节，来体验冬天御寒保暖的种种方法，使幼儿知道天冷了不让自己受冻和保护自己。总的来说整个环节环环相扣，层层递进，幼儿在与老师互动中掌握活动的教学内容，在不知不觉中增长了知识，培养了能力。让幼儿搓手、捂热水袋、做操、户外运动（跳绳、拍球、滚铁环、跑步等）体现了师幼互动，气氛很活跃，突出了

3、活动的重难点，也是这次活动的亮点。杨老师把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结，比以往放在开始部分枯燥无味地讲解更为巧妙，幼儿通过亲身的体验来全面的了解活动的内容。培养了幼儿的认知能力。一：说教材。     二：说活动目标根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：1）、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。2）、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解一些御寒保暖的方法。3）、有一定的自我保护意识和能力。三、活动的重点、难点：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重

4、点是：幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点是：让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法我通过利用直观的物品，以及启发性提问，使幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法，使活动的重点得以有效的突破。四、说教具、学具：1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻”的相关知识。2、物质准备：1）、帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。2）、天冷别冻着的挂图五、说教法、学法六、说教学程序1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题《天冷别冻着》。2、说说冬天的天气是怎样

5、的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿很多的衣服，脸、手容易干燥、开裂等。3、讨论：天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小朋友来帮老师想办法好吗？教师边做肢体动作幼儿说。（搓手。跺跺脚），请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。4、教师提问天冷了，怎样使自己暖和起来？怎样运动身体？怎样保护好皮肤？幼儿做答5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子

6、、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。6、教师带领幼儿做运动操，活动结束。 7、活动延伸：洗手、洗脸、擦香、准备就餐。