2013届高三化学课时提升训练题11

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1、清华北大家教中心家教电话:010—62561255第2讲物质的制备、分析、反应条件的控制及电化学研究1.适用于倾析法进行分离的是A.沉淀的结晶颗粒较细B.沉淀的结晶颗粒较大C.沉淀较难沉降D.沉淀的质量较少【解析】当沉淀的比重较大或结晶的颗粒较大,静置后能较快沉降至容器底部时,可用倾析法分离。【答案】B2.(2011安徽黄山模拟)下列各装置,夹紧②、③、④中的弹簧夹,并做相关操作,会漏气的装置是()A.对装置①,手移开后,导管中水面与烧杯水面相平B.对装置②,长颈漏斗内液面高度保持

2、不变C.对装置③,长导管内形成一段稳定的水柱D.对装置④,上移a管后,a、b两端液面形成一段稳定的高度差【解析】对装置①,手移开后,导管中水面与烧杯水面相平,说明装置漏气,否则水应该倒吸入导管中;对装置②,长颈漏斗内液面高度保持不变,说明装置气密性良好,否则长颈漏斗内液面会下降;对装置③,长导管内形成一段水柱,说明装置不漏气,否则长导管内的液面会与集气瓶内的液面相平;对装置④,上移a管后,a、b两端液面形成一段稳定的高度差,说明装置气密性良好。【答案】A3.2012(上海松江模拟,改编

3、)定量实验是中学化学中的重要实验内容,下列定量实验选用实验仪器正确的是…()A.测定胆矾结晶水含量的实验需要用到的实验仪器之一为蒸发皿北京一对一上门家教品牌家教电话:010—62561255清华北大家教中心家教电话:010—62561255B.酸碱中和滴定可以任意选用酚酞、石蕊、甲基橙等常用指示剂C.配制一定物质的量浓度的盐酸,需要的定量仪器只有量筒和容量瓶D.测定1摩尔气体体积的实验所需要的玻璃仪器有气体发生装置、储液瓶和液体量瓶【解析】加热胆矾使之失去结晶水需要坩埚,A项错误;石蕊

4、一般不用作酸碱中和滴定的指示剂,且指示剂要根据酸碱恰好完全反应后所得溶液的酸碱性进行选择,B项错误;D项还缺少温度计,错误。【答案】C4.关于下列各实验装置的叙述中,不正确的是()A.装置①可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体B.装置②可用于钾在空气中的燃烧C.装置③可用于中和反应反应热的测定D.装置④可用于验证牺牲阳极的阴极保护法实验【解析】C项中温度计的感温泡没有插到反应混合溶液中,错误。【答案】C5.对含微量I-的某样品进行化学定量分析。I-测

5、定有以下两种途径,最后均是以淀粉作指示剂、用Na2S2O3标准溶液滴定以求得I-的浓度。下列分析正确的是()已知:5I-+IO-3+6H+====3H2O+3I2,I-+3Br2(过量)+3H2O====6H++6Br-+IO-3。北京一对一上门家教品牌家教电话:010—62561255清华北大家教中心家教电话:010—62561255I-A.方法二对样品做处理操作简便,用作微量I-的测量更准确B.当待测液由无色到蓝色时即达到滴定终点C.方法一与方法二测量出的样品浓度之比为6∶1

6、D.假设各步骤操作均得当,方法一所消耗Na2S2O3标准溶液的量是方法二的6倍【解析】从反应原理上看,方法一因加入了KI,使I2的量增大,方法一更准确,A项错误,D项正确;两种方法的滴定终点都是溶液由蓝色变为无色,B项错误。【答案】D6.通过纸层析分离叶绿体色素,结果在滤纸条上出现四条色素带,自上而下依次为()A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB.胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素C.叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素【解析】色

7、素可以溶解在有机溶剂中,不同色素扩散速度不同。溶解度越大的物质,在层析液中的扩散速度越快。我们知道,叶绿素易溶于水,而胡萝卜素难溶于水,在色带最上端的物质,应为在水中溶解度最小的,所以其应为胡萝卜素;在色带最下面的应为叶绿素。【答案】A7.CuSO4·5H2O是铜的重要化合物,有着广泛的应用。以下是CuSO4·5H2O的实验室制备流程图。根据题意完成下列填空:(1)向含铜粉的稀硫酸中滴加浓硝酸,在铜粉溶解时可以观察到的实验现象:、。(2)如果铜粉、硫酸及硝酸都比较纯净,则制得的CuS

8、O4·5H2O中可能存在的杂质是、,除去这种杂质的实验操作称为。(3)已知:CuSO4+2NaOH====Cu(OH)2↓+Na2SO4称取0.1000g提纯后的CuSO4·5H2O试样于锥形瓶中,加入0.1000mol·L-1氢氧化钠溶液28.00mL,反应完全后,过量的氢氧化钠用0.1000mol·L-1盐酸滴定至终点,耗用盐酸20.16mL,则0.1000g该试样中含CuSO4·5H2Og。北京一对一上门家教品牌家教电话:010—62561255清华北大家教中心家教电话:010—

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