以院落空间整合建筑.doc

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1、以院落空间整合建筑摘要：对于校园建筑，为师生提供人性化的活动场所是非常重要的。在大连海事大学轮机综合教学实验楼方案设计中，通过院落空间的引入，打破了建筑单体的孤立性，解决了建筑功能场所开敞性和私密性的矛盾，从而使建筑与环境有机结合。　　关键词：院落；孤立性；环境；渗透　　　　Abstract:Buildingsonthecampusareembeddedthesignificanceofhumanizedspaceforthedwellers.IntheDesignfortheEngineeringComprehensiveLaboratoryBuildinginDal

2、ianMaritimeUniversity,theconsiderationofthecourtyardenvironmentresolvestheisolationofthearcheticture,erasingthecontradictionofbeingpublicandprivate,hence,integratingthearchetecturewiththelandscape.　　Keywords:courtyard；isolation；enviroment；permeating　　近年来，由于受各种新奇建筑思潮的影响，很多建筑师在设计时不考虑地形、环境等

3、因素，片面追求建筑造型，于是一些奇特怪异、超大尺度、缺乏人文关怀的建筑也被带入到了校园中。这种现象造成了校园建筑间风格的不协调，缺乏校园气质，并令人难以感觉到亲切与舒适。针对这种现象，本文通过大连海事大学轮机综合教学实验楼的方案设计，探索运用院落空间的手法来打破建筑的孤立性，进而创造人性化的建筑场所。　　　　1项目概况　　　　大连海事大学在整体规划上被旅顺南路分为主体校区和临海校区。海事大学轮机综合教学实验楼位于临海校区入口处的重要地带，北为旅顺南路，其东北侧有凌水河穿过，西临水上求生训练馆，南面为绿地且朝向大海。该项目规划用地为一梯形，东西方向长约131m，南北方向长

4、边约76m，短边约35m，总用地面积7300m2，总规划建筑面积为11000m2，功能上分为实验楼和机舱楼两部分（图1）。通过对实地考察，该项目的落成，会对旅顺南路的城市景观具有一定的影响，并会与周围建筑形成完整的空间体系。因此我们力求在有限的地域内创造具有一定教学实验文化内涵，并与周围建筑相互辉映、协调统一的方案。　　　　　　2总体构思　　　　2.1平面布局的产生3　　对于该地块，建筑与环境有三种结合方式（图2）：第一种为开敞式，其优点是建筑整体感强。缺点是建筑孤立性强，与周围环境缺乏交流呼应，与周围环境是排斥的关系。第二种为半开敞式，优点是建筑与环境有交流，能形成自

5、己的场所空间，与周围环境是并存的关系。然而这种做法使活动场地在建筑的北面，既得不到充足的阳光，也阻挡不住冬天的严寒，并且旅顺南路也会对活动场地造成噪声和环境污染。于是我们采用了第三种围合式，这样既解决了半开敞型建筑的诸多不足，又能打破建筑的孤立性，并将南面的景观引入到建筑中，为人们提供既开敞又相对私密的院落空间，在这里，建筑与周围环境是相互吸引的关系。　　　　2.2建筑与地形的结合　　首先，建筑北面可以直接与梯形斜边平行，然而形成的锐角空间难以使用。于是我们把建筑北面做成与旅顺南路平行的连续折线，其折点的连线与梯形斜边平行，这种做法形成的建筑空间既好用，又能使建筑与地形

6、很好地结合，并沿旅顺南路形成丰富的立面景观。　　2.3建筑整体感的提升　　由于该项目功能的特殊性，机舱楼设备工作时将会产生相当大的振动和噪声，这就要求机舱楼与实验楼应保持一定的距离，于是该项目分为东西两部分，西面为实验楼，东面为机舱楼。考虑该项目的整体性营造，设计了北面的天桥和南面架空的横板，将两建筑联系起来的同时，强化了院落空间。北面的天桥不是单纯的作为两个建筑的连接体，而是从第三层开始与实验楼相结合作为玻璃走廊的延伸，加强了北立面的连续感。南面架空的横板，在提升建筑整体感的同时，增加了院落空间的私密性，且对院落入口空间起到了积极的作用（图3）。　　　　　　　　3建筑

7、实体　　　　3.1内部空间　　作为建筑外部空间的院落，体现了建筑的向心性，为人们提供停留、休憩、交流的聚集场所，然而这种开敞性空间，一般是建立在同一水平层面上的。于是我们又在实验楼的内部提供了3个可以竖向交流的贯通空间。其中最主要的是连接南北实验室的中庭空间，其面向院落的东面是通透的玻璃，一个两层高的玻璃体块嵌入其中成为中庭与院落的过渡区，景观在此得到交流渗透。另两个分别在实验楼南面入口区的一至四层和北面的四至六层空间。三个空间通过走廊结合在一起，在建筑内部形成横向与竖向相互交叉的流动空间（图4~6）。　　机舱楼部分采用简洁的回字形走廊，