高一期末实验复习_1

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1、高一期末实验复习（二）班级____________姓名____________学号____________评价___________三、力和力的平衡1、研究共点力的合成：1.某同学在做验证互成角度的两力合成的平行四边形定则的实验时，把橡皮条一端用图钉固定于P点，同时用A、B两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O。这时两弹簧秤的示数分别是FA＝3.5N、FB＝4.0N，其位置记录如图甲所示．倘若橡皮绳的活动端仅由一个弹簧秤拉着，也把它拉到O点位置，读得弹簧秤的读数为FC＝6.0N，其位置如C。（1）以1cm表示1N，在图乙中作出力FA、FB和FC的图示。（2）根据平行四边形定则在图乙中作出FA

2、和FB的合力F，F的大小为_________N。AOBCP甲OPACB乙图9（3）实验的结果是否能验证平行四边形定则：________（选填“能”或“不能”）。2、用DIS验证斜面上力的分解2.图10所示是用DIS实验系统进行斜面上物体重力分解实验，实验时将圆柱体放在倾角可变的斜面上，由A、B两个力传感器分别测量沿斜面方向和垂直斜面方向的分力。显示屏上、下两个示数分别为沿斜面方向和垂直斜面方向的两个分力大小，此时斜面倾角为____________。圆柱体的重力为____________N。3.图11所示为斜面上力的分解的DIS实验，物体的重力为G=10牛，当斜面的倾角为30˚时，垂直于斜面

3、方向上的力的传感器的读数为_________________牛。当斜面倾角逐渐变大时，平行于斜面方向上的力的传感器的读数将________________（填“变大”、“不变”或“变小”。）四、牛顿运动定律1、研究加速度与力、加速度与质量的关系1.在“用DIS研究加速度与力的关系”实验中，所用实验器材有DIS，即，，，，小车，，天平。2.在“用DIS研究加速度与力的关系”实验中，某同学的实验步骤如下：（1）用天平测小车的质量，（2）测钩码所受的重力（3）将位移传感器固定在轨道上（4）用线连接小车，跨过滑轮系住钩码（5）开启电源，运行DIS应用软件的“牛顿第二定律”程序（6）释放小车，测定加

4、速度（7）保持钩码质量不变，在小车上加砝码，重复实验。上述实验步骤有疏漏之处是：，。1.在“用DIS研究加速度与力的关系”实验中，某同学的实验步骤如下：（1）用天平测的质量，（2）测所受的重力（3）将位移传感器的固定在轨道上并与数据采集器相连，将固定在小车上，（4）调整轨道略微倾斜，轻推小车使其运动，使界面的v-t图线为一条（5）用线连接小车，跨过滑轮系住钩码（6）开启电源，运行DIS应用软件的“牛顿第二定律”程序（7）释放小车，测定加速度（8）保持不变，改变，重复实验。2.某同学在做“用DIS研究加速度与力的关系”实验之前通过阅读教材提出下列观点，其正确的说法是（）A．可以不用称出小车的

5、质量MB．此实验须调整轨道倾角平衡小车受的摩擦力，车质量每改变一次都要重新调整C．计算机是根据a=F/M算出每次的加速度，然后在a-F坐标系中作出图象D．要保证钩码的质量m′〈〈M3.在“用DIS研究加速度与力的关系”实验中。设小车（包括其上面的砝码）的总质量为M，钩码质量为m。用mg作为小车在运动方向受到的合外力F。计算机计算出对应的加速度a。图12（1）为了获得加速度与力的关系，应该保持_______不变。（2）该同学按照正确的操作步骤得到了5组a和M的数据并填在了表中。为了用图象法获得加速度与力的关系，请代计算机在图12上继续完成。（3）根据图像可求出小车的质量为。a(m/s2)0.

6、2450.4370.7100.9041.132F(N)0.1000.2000.3000.4000.5004.在“用DIS研究加速度与质量的关系”实验中，研究对象是；质量M指，用来测量；作用力用来，加速度用来，实验数据可以直接由来处理。5.在“用DIS研究加速度与质量的关系”实验中，实验步骤如下：（A）用线连接小车，跨过滑轮系住钩码（B）取适当重力大小的钩码，测量小车和位移传感器发射器的质量（C）调整轨道略微倾斜，轻推小车使其运动，使界面的v-t图线为一条水平直线（D）将位移传感器的接收器固定在轨道上并与数据采集器相连，将发射器固定在小车上，（E）开启电源，运行DIS应用软件的“牛顿第二定律

7、”程序（G）保持钩码质量不变，在小车上加砝码，重复实验。（F）释放小车，测定加速度将上述实验步骤按正确顺序排序：。1.以小车M为研究对象，当钩码质量m远小于小车质量M时，牵引力F钩码的重力mg，即F≈mg。在某次实验中得到的a-F图像如图13所示，由图可得，当钩码的质量为0.4146N时，小车加速度为m/s2。2.“用DIS研究加速度与质量的关系”实验中。小车的总质量为M，钩码质量为m。用mg作为小车在运动方向受到的合外