山东省济宁市2012届高三阶段性教学质量检测历史试题

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1、山东省济宁市2012届高三阶段性教学质量检测历史试题一、选择题(本大题共30小题,共0分)1.(2012年1月济宁质检1题)从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞,但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求,而是托祖先转达。据此我们可以断定商代A.祖先的地位高于神B.崇拜祖先的宗法观念已经形成C.王权具有神秘色彩D.国家大事完全通过占卜来决定【答案】B【点拨】【结束】2.(2012年1月济宁质检2题)《汉书·艺文志》在评价战国时期的某一学派时说:“盖出于史官,历记成败存亡祸福古今之道,然后知秉要执本,清虚以自守卑弱以自持,此君人南面之术也。”它所评价的是()A.墨家B

2、.道家C.儒家D.法家【答案】B【点拨】【结束】3.(2012年1月济宁质检3题)古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但这也反映出书写工具的落后。在中国古代,读书人不用学习五大车的竹简也可达到“学富五车”的程度应始于A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】C【点拨】【结束】4.(2012年1月济宁质检4题)公元前119年,汉武帝下令将国内所有的矿产、冶炼、铸造等行业收归国有,由政府经营,商人不得参与。汉武帝这样做的主要目的是A.稳定统治秩序,增强中央政府实力B.保证生产所需铁制工具的供应C.进一步拓展官营手工业的经营范围D.保证武器生产以满足战争需要【答案】A【点拨】【结束】5.(2012年

3、1月济宁质检5题)有人认为,与汉代的中外朝制度相比,唐朝建立的三省六部制,为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是是指A.通过分散相权保证皇权独尊,又调动了宰相的积极性B.三省的长官各司其职,分工较为科学合理C.唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系D.三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾【答案】A【点拨】【结束】http://www.hzdry.com6.(2012年1月济宁质检6题)某班同学在鉴赏北宋张择端《清明上河图》时发表了以下观点,其中明显不正确的是A.它反映了北宋城市的繁荣景象B.它突出地表现了北宋的社会风俗C.它是北宋时期宫廷画的杰出代表D.

4、它反映了北宋商品经济的活跃【答案】C【点拨】【结束】7.(2012年1月济宁质检7题)“他‘以六经责我开生面’的气魄对自先秦至清初两千多年的文化遗产予以批判总结,几乎在传统哲学的所有范畴和命题上,都提出了超越前人的见解。”上述评论中的“他”应是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之【答案】D【点拨】【结束】8.(2012年1月济宁质检8题)美国史学家杰里·本特利认为,明清时期的中国,“想要组建像英国东印度公司那样的大型贸易公司……是不可能的”。他这样说的依据主要是A.中国资本主义萌芽发展十分缓慢B.明清时期商品经济发展程度较低C.中国政府推行重农抑商的经济政策D.地域性商人群体反对建立贸易公

5、司【答案】C【点拨】【结束】9.(2012年1月济宁质检9题)史家认为,“欧洲人探险的动机是错综复杂的。最重要的动机是寻找基本资源和可以耕作的土地,以及寻找通往□□市场的新商路,再有就是热切的传播基督教。”材料中空缺的应是A.中国B.印度C.亚洲D.美洲【答案】C【点拨】【结束】10.(2012年1月济宁质检10题)晚年的牛顿迷恋和钻研宗教与神秘思想,写下了大量的《圣经》评注和其他神学论文,认为“上帝统治万物,我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他。”这说明A.牛顿毕生致力于自然科学的研究B.牛顿晚年否定了自己所发展的科学C.牛顿受时代的限制也有其局限性D.牛顿真实地目的是用科学战胜神学【答案】C【

6、点拨】【结束】http://www.hzdry.com11.(2012年1月济宁质检11题)它“使人们的认识由低速领域扩大到高速领域,由宏观领域延伸到宇宙领域,人们第一次深刻地认识到时间、空间和物质的运动相互依赖。”“它”指的是A.伽利略的自由落体定律B.普朗克的量子论C.牛顿的经典力学D.爱因斯坦的相对论【答案】D【点拨】【结束】12.(2012年1月济宁质检12题)1700年至1800年间,欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿,19世纪剧增到3.9亿。欧洲人口的剧增从本质上反映了A.社会制度重大变革改善了人类的生存状况B.工业化的发展为人类的生存创造了良好的条件C.殖民扩张的发展扩大了欧洲

7、人的生存空间D.欧洲逐渐成为全世界人口流动和迁徙的目的地【答案】B【点拨】【结束】13.(2012年1月济宁质检13题)洪秀全通过拜上帝教发动和组织了太平天国运动。当时曾到过天京的西方人富礼赐曾发表评论说“天王之基督教不是什么东西,只是一个狂人对神圣之最大的亵渎而已。”这从一个侧面表明洪秀全创立的拜上帝教A.是彻头彻尾的中国宗教B.与西方宗教思想没有任何联系C.遭到了列强的强烈反对D.只是农民表达思想主张的工

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