给排水管网课程设计指导书_secret

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1、南华大学《给排水管道系统工程》课程设计指导书题目：学生姓名：年级：指导老师：建资学院给水排水教研室2005年3月给排水管网课程设计指导书5第一部分给水管网一、设计的主导思想课程设计是课程学习期间的一项重要的教学环节，是获得工程知识必不可少的锻炼和实现培养目标的重要手段。因此要求同学能将以往所学的专业基础理论，具体地运用课程设计上来。二、设计步骤及方法（一）、设计准备、资料的分析与方案的考虑1、设计准备①了解及明确设计任务书的各项内容、依据与任务要求。②课程实习考察要有针对性地深入学习有关工程内容的各种给水系统构筑物的设计，施

2、工运行等各方面的资料。③实地考察核实并补充任务书有关资料、数据。④必要的工具书和专业资料。2、调研与分析①了解城市总体规划、现状与发展趋向、供水范围、地形特点、居住人口分布、人口密度、建筑层次。卫生设备现状与设计标准。工业布局、构成与性质、用水量及污水量的分析等。②水文地质与工程地质着重了解对地下水、地面水源的评价。地面水水源的流向与保证率、水源水质，并分析与气象资料的关系。工程地质着重了解取水构筑物、净水厂、污水厂、加压站及主要管线的工程地质钻探资料。③降雨量、蒸发量、气温、冰冻、风向、风速资料的分析。④建筑材料、供电、施

3、工力量、交通情况，当地概预算定额、技术管理水平以及有关药剂价格等。3、设计方案的考虑在上述准备与调研的基础上，根据城市规划与任务书要求初步酝酿给水系统的方案，方案应抓住影响建设全局的重大问题如水源的可靠性，长距离输水的技术、经济比较，原有设施的利用，近远期的结合等。方案比较要去掉一些不合理或不影响大局的问题，必须明确方案比较都是建立可行且比较良好的基础上。方案比较除技术经济因素外，还应考虑国家的政策、当地的实际情况，方案比较必须着重说明工程内容的必要性、可行性与工程实施后的影响。（二）、用水量计算与给水工程规模的确定用水量的

4、大小直接关系到给水工程建设规模的大小和给水工程方案的确定。1、用水量标准的确定。在了解给水现状、城市规划要求的前提下，根据规范选择适当的生活用水量标准。对工业生产用水量，在资料提出用水量的基础上加以综合。对大用水户区分对水质的要求，以便反应分质供水和工业企业的自备水源等问题。2、生活用水量的计算。根据近期人口发展规模与城市生活居住区人口分布与密度计算生活用水量。53、用水量。总用水量应包括生活、生产、消防、其它、发展用水量（或未预见水量）以及净水厂生产用水量等。1、确定近远期给水工程规模。（三）、输水工程的设计输水工程包括从

5、水源泵房至净水厂至城市配水管网的管渠。它包括各种（不同管径、不同材料）的管道、渠道及其各项附属构筑物（如加压站、输水隧洞、隧道）穿越障碍和中途泵站等。1、确定输水管的走向；2、确定输水管与取水工程、净水工程的管位置与标高；3、进行管道水力计算；4、绘制平面图；5、根据管道平面图与管线地形纵断面绘制管道纵断面图与水压线图。（四）、配水工程设计配水工程包括配水管网、配水厂（有时为加压泵站）以及附属构筑物。穿越障碍、高地水池、水塔、消毒设施等。1、根据城市现状与规划要求，区分近远期发展确定配水系统方案；2、确定净水厂、输水管线的接

6、管点位置与标高；3、进行管段流量与节点流量的计算；4、进行管网的水力计算（平差计算），确定管网管径，水头损失、自由水头和所需扬程；5、对计算结果进行分析与说明；6、绘制配水管网平面图。（五）、对设计图纸的要求1、管网布置在图上（比例尺1：5000~1：25000）应表示出坐标网、风玫瑰、等高线、河流、湖泊、居民区、工业企业、火车站、港口等以及现有和设计的给水系统，输配水管道应注明管径（mm）和长度（m）、输水方向。枢纽工程须准确标定其位置（按一定比例照实画出）图上附有管道和枢纽工程的主要工程量一览表和图例，并应有必要的说明。

7、以粗线绘出给排水管线以及其它生产性管线。注明管径、输水方向。在管线交叉处注明管中心高程。并选择2￣3个复杂节点，绘出其节点详图。要求列出材料表。2、主要管网剖面图和阀门井图选择一条主要干管线，绘出其剖面图。根据标准图集绘出检查井、阀门井等。（六）、编写设计说明和计算书1、设计依据。包括任务来源，主要任务来源，主要资料及其来源；2、阐明设计指导思想——须在整个设计文件与图纸中体现出来；3、管网布置的选择及方案比较；4、计算部分包括：①用水量计算；②净水构筑物的设计计算；③输水管道的计算；5④配水管网平差计算。5、主要设备和材料

8、汇总表；6、工程概算；要求所有设计图纸尽可能采用计算机出图，最少也应有五张图为计算机绘制。设计说明书的文字、表格、图样要求打印，部分可用钢笔填写，字迹必须工整，文字语言通顺简明扼要。图纸与说明书文字一律以国家颁布的简化汉字为准，不得使用不规范和独创文字。第二部分排水管网一、设计的主导思想课