2015年浙江省衢州市中考生物试卷

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1、2015年浙江省衢州市中考生物试卷一．选择题（本题有4小题，每小题3分，共12分）1．（2015•衢州）2014年我市重新发现白蚁家族中的“大熊猫”﹣﹣浙江亮白蚁，它体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分．在生物分类上它属于（　　）　A．昆虫类B．两栖类C．爬行类D．鸟类考点：动物的分类；昆虫纲的主要特征．分析：节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物是动物界中最大的类群，节肢动物分为甲壳纲、蛛形纲、多足纲、昆虫纲等，据此解答．21教育网解答：解：A、白蚁的身体分为头、胸、腹三部分，生有

2、两对翅膀三对足，属于节肢动物的昆虫类，A符合题意；www.21-cn-jy.comB、两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，B不符合题意；C、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，C不符合题意；D、鸟类营飞行生活，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，心脏四腔，D不符合题意．故选：A．点评：关键知道昆虫类动物和节肢动物的主要

3、特征．　2．（2015•衢州）系统由器官组成，下列器官属于循环系统的是（　　）　A．胃B．肺C．肾脏D．心脏考点：人体血液循环系统的组成．分析：循环系统是由心脏、动脉、毛细血管及静脉组成的一个封闭的运输系统，血液在这个封闭的系统内循环流动，动力是心脏．人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成，据此解答．2-1-c-n-j-y解答：解：A、胃属于循环系统的器官，A不符合题意；B、肺属于呼吸系统的主要器官，B不符合题意；C、肾脏属于泌尿系统的主要器官，C不符合题意；D、血液循环系统主要由心脏和血管构成．心脏就像一台机器的发动机，人体内

4、的血液在心脏和血管中循环流动的动力，就是来自于心脏的跳动，所以心脏属于循环系统的主要器官，D符合题意．　　21*cnjy*com故选：D．点评：回答此题的关键是明确心脏的功能．　3．（2015•衢州）近年来禽流感等传染病流行，向人类发出了新的挑战．下列有关传染病的说法错误的是（　　）【版权所有：21教育】　A．病毒是传染源　B．传染病有传染性、流行性和免疫性　C．积极研制疫苗，进行预防接种是预防传染病的有效措施　D．传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节考点：传染病的特点．分析：传染病是指由病原体引起的，能够在人与

5、人之间、人与动物之间传播的疾病．传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群等三个环节．解答：解：A、引起传染病的细菌或病毒是病原体，传染源是指能够传播疾病的人或动物，故A错误．B、传染病是指由病原体引起的，能够在人或动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性，没有免疫性，故B错误．21·世纪*教育网C、预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．其中研制疫苗，进行预防接种属于保护易感人群，是预防传染病的有效措施，故C正确．D、传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，

6、缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，故D正确．www-2-1-cnjy-com故选：AB点评：解答此题的关键是传染病的有关知识．　4．（2015•衢州）如图是桃树的果实，下列说法正确的是（　　）　A．桃树是裸子植物B．①是种子，②是果皮　C．桃花的子房发育成种子D．桃子是桃树的生殖系统考点：绿色开花植物由六大器官组成；果实和种子的形成；被子植物的主要特征及经济意义．分析：被子植物又叫绿色开花植物．由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实．

7、而裸子植物虽然也产生种子，但它的种子是裸露的．因为它的胚珠外无子房壁，所以没有形成果实．据此解答．21*cnjy*com解答：解：A、根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．桃的种子外由果皮包被，属于被子植物，A错误；B、整个桃子属于果实，所以①是种子、②果皮，B正确；C、桃花的子房发育成果实、胚珠发育成种子，C错误；B、植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的

8、生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官，所以桃子是桃树的生殖器官，D错误．故选：B．点评：掌握被子植物的特点及果实种子的形成过程是具体的关键．　二．填空题（本题有2小题，每空2分，共12分）5．（2015•衢州）如图是培育