数字逻辑课程设计题目

数字逻辑课程设计题目

ID:14712539

大小:55.00 KB

页数:7页

时间:2018-07-30

数字逻辑课程设计题目_第1页
数字逻辑课程设计题目_第2页
数字逻辑课程设计题目_第3页
数字逻辑课程设计题目_第4页
数字逻辑课程设计题目_第5页
资源描述:

《数字逻辑课程设计题目》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、一、8路抢答器电路设计设计任务和要求本课题介绍一款采用D触发器数字集成电路制成的数字显示八路抢答器,它利用数字集成电路的锁存特性。在单向晶闸管的控制下。实现优先抢答、音响提示和数字显示等功能,要求如下:1、计一个可供8名选手参加比赛的8路数字显示抢答器。他们的编号分别为“1”“2”“3”“4”┅┅各用一个抢答按钮,编号与参赛者的号码一一对应,此外还有一个按钮给主持人用来清零。2、抢答器具有数据锁存功能,并将锁存的数据用LED数码管显示出来。在主持人将系统清零后,若有参赛者按动按钮,数码管立即显示出最先动作的选手的编号,(也可同时用蜂鸣器发出

2、间歇声响,并保持到主持人清零以后。3、抢答器对抢答选手动作的先后有很强的分辨能力,即使他们的动作仅相差几毫秒,也能分辨出抢答者的先后来,即不显示后动作的选手编号。4、主持人有控制开关,可以手动清零复位。二、四人智力竞赛抢答器设计设计任务和要求设计任务设计一台可供4名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。用数字显示抢答倒计时间,由“9”倒计到“0”时,无人抢答,蜂鸣器连续响0.5秒。选手抢答时,数码显示选手组号,同时蜂鸣器响0.5秒,倒计时停止。设计要求(1)4名选手编号为:1,2,3,4。各有一个抢答按钮,按钮的编号与选手的编号对应,也分别为1,2

3、,3,4。(2)给主持人设置一个控制按钮,用来控制系统清零(抢答显示数码管灭灯)和抢答的开始。(3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,该选手编号立即锁存,并在抢答显示器上显示该编号,同时扬声器给出音响提示,封锁输入编码电路,禁止其他选手抢答。抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。(4)抢答器具有定时(9秒)抢答的功能。当主持人按下开始按钮后,定时器开始倒计时,定时显示器显示倒计时间,若无人抢答,倒计时结束时,扬声器响,音响持续0.5秒。参赛选手在设定时间(9秒)内抢答有效,抢答成功,扬声器响,音响持续

4、0.5秒,同时定时器停止倒计时,抢答显示器上显示选手的编号,定时显示器上显示剩余抢答时间,并保持到主持人将系统清零为止。(5)如果抢答定时已到,却没有选手抢答时,本次抢答无效。系统扬声器报警(音响持续0.5秒),并封锁输入编码电路,禁止选手超时后抢答,时间显示器显示0。(6)用石英晶体振荡器产生频率为1Hz的脉冲信号,作为定时计数器的CP信号。三、高楼电梯自动控制系统设计和要求:(1)系统控制的电梯往返于1—9层楼。(2)乘客要去的楼层数可手动输入并显示(设为A数)。(3)电梯运行的楼层数可自动显示(设为B数)。(4)当A>B时,系能输出使

5、三相电机正转的时序信号,使电梯上升;当A

6、电路”为七进制计数、译码、显示电路,其中,七段数码管显示器能显示1、2、3、4、5、6和8。显示的1、2、3、4、5、6代表星期一、二、三、四、五、六,8代表星期日。5.能手动校时。只要将开关置于“校时”位置,就能分别对秒、分、时、星期进行手动脉冲的校正。6.能整点报时。整点报时电路在每个整点前,从59'55''开始鸣叫五声低音(音频约500Hz),整点时再鸣叫一声高音(音频约为1000Hz)。夜间不报时(时段自定)。五、数字显示电子钟二设计任务和要求设计一个能显示秒、分、时和星期的数字电子钟逻辑电路,要求如下:1.由石英多谐振荡器和分频器

7、产生1Hz标准秒脉冲。2.“秒电路”、“分电路”均为00—59的六十进制计数、译码、显示电路。3.“时电路”为00—11的十二进制计数、译码、显示电路(自动显示AM和PM)。4.能手动校时。只要将开关置于“校时”位置,就能分别对秒、分、时、星期进行手动脉冲的校正,且校正对象闪烁。(校正开关允许用五个)。5.能整点报时。整点报时电路在每个整点前,从59'55''开始鸣叫五声低音(音频约500Hz),整点时再鸣叫一声高音(音频约为1000Hz)。夜间不报时(时段自定)。六、数字显示电子钟三设计和要求:设计一个能显示分、时并有闹钟的数字电子钟逻辑

8、电路,要求如下:1.由石英多谐振荡器和分频器产生1/60Hz标准分脉冲。2.计时电路为“分电路”和“时电路”,“闹铃电路”只设计“时电路”。3.“分电路”为00—59的六十进制计

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。