文章摘要八十年代初midi技术的诞生

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1、文章摘要：八十年代初MIDI技术的诞生，为现代音乐技术的发展创造了条件。从MIDI、电脑音乐，到多媒体音乐电脑和网络化教学，都已在音乐教育观念和教学手段的改革中发挥了重要作用。在高等音乐院系的教学中，配置和应用多媒体音乐教学系统，是实现教学手段现代化发展的最佳解决方案之一。本文对该教学系统的软硬件配置及其在音乐教学、创作、科研和管理中的应用进行了简要介绍，以供参考。    关键词：MIDI、电脑音乐、多媒体音乐教学、音乐软件    一、电子音乐技术与音乐教育    80年代MIDI技术的兴起，给音乐领域带来

2、一场革命。各种带有MIDI接口的电子乐器和设备如雨后春笋、层出不穷。在国内，演艺界和音乐录音公司利用MIDI设备和技术进行音乐演出和音乐制作，对音乐界产生较大影响。    90年代初，一些专业音乐院校引进了MIDI设备，成立了电子音乐实验室，开始利用MIDI技术进行音乐研究和创作。有的院校建立了电子琴教室或电钢琴教室，应用于音乐教学之中。    随着计算机技术的高速发展，计算机与音乐的结合日益密切，配合计算机使用的电子合成器等音乐设备应运而生。计算机音乐软件更是种类繁多、应有尽有，而且功能越来越完善和强大。

3、MIDI设备、计算机和音乐软件的结合，构成了比MIDI系统功能更为强大的电脑音乐系统。从此，电脑音乐在广播电视、音乐录制、音乐表演等领域得到普遍应用，发挥了重要作用。    个人电脑的迅速普及，使一些作曲家或音乐人拥有了自己的音乐工作室或录音棚。在音乐教育界，电脑音乐也得到普遍的重视和应用，部分音乐院校和高师音乐系开始运用电脑音乐系统进行教学、创作和研究，有的院校开设了电脑音乐课或辅修专业。    90年代末，电脑音乐系统已在全国各音乐院系普及，许多音乐教师购置了个人的电脑音乐系统，MIDI与电脑音乐比以往

4、更多地应用在教学、研究和创作之中，个别音乐院校新上了电脑音乐专业并开始招收研究生。    计算机技术的发展日新月异，其更新换代的速度远远超过人们的预料，如今，计算机的处理速度和软、硬件环境都有很大提高，价格也在逐步下降，人们花几千元人民币就能买一台高性能多媒体计算机。    目前，多媒体计算机正大量进入家庭、机关和学校，在人们的学习娱乐、机关办公和学校教育中发挥着重要作用。一般高等院校的部分系科已配置了多媒体教室，学校鼓励教师使用多媒体教室进行教学，广大教师也正在积极学习多媒体电脑知识，编制CAI教学课件，

5、探索利用多媒体进行教学。    在音乐教育界，由于资金和教室等条件的限制，许多音乐院系还没有多媒体教室，随着教育事业的发展和教学条件的改善，音乐院系应该首先建立多媒体教室，把电脑音乐系统和多媒体电脑结合起来，构成多媒体音乐教学系统。该系统功能多、用途广，可用来进行音乐理论课的教学和部分音乐技能训练，是现代教学、管理的最佳解决方案之一。    二、多媒体音乐教学系统    多媒体音乐教学系统是多媒体电脑与电脑音乐系统的结合。该系统把多媒体电脑的多媒体信息处理功能与音乐设备、音乐软件相结合，以直观、具体、形象的

6、多媒体方式展示音乐教学内容。应用多媒体音乐教学系统进行教学、管理等活动，可以明显提高教学质量和工作效率。    （一）、多媒体音乐教学系统的硬件    多媒体音乐教学系统的设备可以分为以下几个类型：    计算机：多媒体计算机（含声卡、电视卡、Modem等）。    投影设备：投影仪、视频展示台。    视频设备：录像机。    音响设备：录音卡座、功率放大器、音箱。    音乐设备：电子合成器。    1、多媒体计算机：    多媒体计算机可以处理文字、图形、图像、声音、动画和电影等媒体的信息，可以把这些

7、信息转换成数字信号并进行编辑和修改。    2、投影仪（或大屏幕彩电）：    可把计算机屏幕上的内容清晰、大画面地显示出来，使更多的人能同时看到计算机屏幕上展示的各种文字和图像信息。    3、大屏幕：    悬挂在教室的墙壁上，用来接受和显示投影仪投射出的图像信号。    4、视频展示台：    可以把书本、画册、照片和实物的图像信息直接传送给投影仪或大屏幕彩电显示出来，可以根据需要突出和放大局部图像。    5、电视接受卡：    通过电视接收卡收看电视台（闭路电视、卫星电视或室外天线）节目，可直接在

8、大屏幕或电视上显示出来。其图像效果、声音质量均优于普通电视机。    6、声卡：    声卡是计算机进行音频信号处理的附件，它可以利用计算机进行音乐创作和演奏，带有MIDI接口和相应软件可配器制作电子音乐作品。    7、录音卡座：    播放和录制音乐磁带，可把系统中所有的音频信号转录到磁带上。    8、功率放大器：    接受系统中所有的音频信号并进行功率放大，然后传送给音箱，发出声音。    9、音箱：