常州市2013年中考语文试题(附答案) 2

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1、语文试题一、积累与运用（共20分）1．把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在指定方格内。（2分）书法是中华国cuì（▲），其历史源远流长，一直可追sù（▲）到文字产生之时。书法与个性的关系错综复杂，许多看似柔弱的文人却有一副奇崛（▲）的笔墨。王羲之的行书匀称俊俏、潇洒流丽；颜真卿的楷书结构缜密、挺bá（▲）遒劲……书法负载（▲）了千年文人的松风梅骨。2．默写。（6分）（1）▲，却话巴山夜雨时。（2）▲，长河落日圆。（3）东风不与周郎便，▲。（4）衔远山，吞长江，▲，横无际涯。3．下列有关名著内容的表述，错误的两项是（3分）【▲】【▲】A.孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又

2、赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。玉帝命观音菩萨带领众神捉拿悟空，悟空得胜而回。B.观音菩萨查唐僧所受之灾，见尚缺其一，故令再生一难。金刚依照观音法旨而行，唐僧师徒遭遇通天河落水最后一难，然后才顺利回归东土。C.曹先生是个和气的人，祥子敬重他。一天晚上祥子不小心摔坏了车子，跌伤了曹先生，曹先生自己把车收拾好，也没有让祥子赔偿。D.祥子从兵营里逃出来后，骑着顺手牵出的骆驼一路快跑。他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的人和车厂。E.小福子非常希望祥子能娶她，祥子也很喜欢小福子，但负不起养着她两个弟弟和一个酒鬼爸爸的责任，所以不敢娶小福子。（二）

3、运用（共9分）甲乙4．甲、乙两幅漫画都叫“读书”，仔细欣赏，然后任选其中一幅，说说作者想告诉我们什么。（2分）答：我选择的是漫画▲这幅漫画形象地告诉我们：▲5．阅读表格，分点说明3D银幕的发展概况（答出三点即可）。（3分）2006～2010年主要电影国家3D银幕占数字银幕百分比国家2006年2007年2008年2009年2010年美国10.1%21.3%25.9%44.1%49.7%常语第5页（共6页）中国0025.2%35.8%55.7%英国3.4%15.9%22.3%69.9%75.7%德国2.9%17.8%16.5%79.8%83.9%全球8.5%20.1%28.8%

4、54.9%61.0%答：▲二、阅读理解（共40分）常语第5页（共6页）（一）阅读下面一组短文，完成7～12题。（共17分）“江南”再发现胡晓明①中国历史与文学的文献中可见一种特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。长期以来，虚虚实实，或浓或淡，强化着一种超乎一般所谓地域文化的认同，即所谓“江南认同”。“苏常熟，天下足”的谚语，海内外流传。“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，已成为中国永远的抒情美典。②中国文学悠久的传统中，一直隐隐相传着十分重要的江南意象。入骨的相思，永续的乡愁，是江南不变的芬芳迷魅。男女之思，友朋之念，进而寄托家国君臣之思，相互重叠着、涵化着，渐成江南意象的

5、深层含义。苏东坡“犹做江南未归客”，姜夔“昭君不惯胡沙远，但暗忆，江南江北”，以及吴梅村“世间何物是江南”才有了厚重的文化内涵。因此，江南意象是江南认同的一个重要的部分。作为江南认同的江南意象，含蓄而动人地揭示了江南认同的底蕴：家国之爱。③中国最早的地域认同是中原认同，从西周时代即已经有中原中心的意识。一直到三国时代，江东孙吴，三分天下有其一，江南地域才正式登上了历史的舞台。到了东晋，政治中心南移，士人大批南渡，政治合法性的权威在江南地域渐趋稳固。 ④所谓江南文化，实际上分为两个部分。一是北来的，是发源于洛阳而被侨民带到江南的文化，这是中原移民文化。如谢道韫（东晋才女，谢安

6、侄女，王羲之儿媳）祖籍河南，自其祖南迁以后到她已是第三代侨民，一生都在江南，她的作品自然归在南方文学里了，但她继承的其实是在北方就已形成的强大的家族文学传统。二是南方人向政治中心迁来的大批北方人学习的结果，几代以后便渐渐置换成江南意识，是经过模仿、选择、消化、交融的文化习得。这似乎可称之为江南文化之二源。两部分之间形成一种奇妙的张力：一方面是在地的、生根的、非异己的，另一方面又是有本的、深厚的、高级的；前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了优越性。没有哪一个地域文化有如此方便善巧的因缘和合，这一文化认同的过程，表明了江南文化与中原文化深刻的联系，这正是江南文化不同于巴蜀文

7、化、粤闽文化等的特质，也是江南文化特别具有生机与活力的重大动因。⑤“江南”所指的空间，与其说是具体的地理空间，不如说是一个特定的精神空间。10.读完《“江南”再发现》，你觉得作者发现了什么？（3分）答：▲11.第④段中，谢道韫这一论据是否可以删除？为什么？（3分）答：▲12.“江南美，江南愁，美得令人伤心，愁得肝肠寸断”，下面不适合引用来表达这种情感的一项是【▲】A.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？B.江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东……常语第5页（共6页）C.昭君不惯