第二次鸦片战争期间列强侵华罪行学案3

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1、【学习目标】1.了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行及太平军的反抗斗争；2.激发自己的爱国情感，培养自己的爱国情怀。重点：1.第二次鸦片战争的发生；2.火烧圆明园、沙俄侵占我国大片领土等列强侵华罪行；难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。【课前预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1.第二次鸦片战争的时间是___________。英法联军在1860年攻占北京后犯下的滔天的罪行是。2.第二次鸦片战争爆发的根本原因是____________。3.中国近代史上侵占中国领土最多的国家是_______。在第二次鸦片战争前后，俄国共割占了中

2、国领土_________平方千米。4.在中国近代史上割让中国领土最多的条约是_________。5.规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是________________。6.太平天国运动兴起的时间和领导人分别是__________、__________。7.为了镇压太平天国运动，中外反动势力勾结起来，成立的军队名称是______________，洋枪队的统帅是美国人________。8.太平军击毙华尔严惩洋枪队是在________战斗中。9.思考：“动脑筋”（第9页）、和“活动与探究”。自己不能解决的问题：  【课内探

3、讨】（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：火烧圆明园1.指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；  2.讨论解决“第二次鸦片战争与鸦片战争的联系？” 第二子目：俄国侵占我国大片领土1.指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2.讨论解决“动脑筋”。 第三子目：太平军抗击洋枪队1.指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；  2.“太平军抗击洋枪队”这一历史事实，反映了太平天国起义与中国古代农民起义

4、有什么区别？  活动与探究（小组竞赛：每小组各出一名代表，选其中一道题竞答；其他同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价） 三、扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络） 认识：民族的强与弱，国家的先进与落后和它们的命运息息相关。第二次鸦片战争期间列强侵华这段屈辱的历史事实告诫和激励我们：为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。【达标测评】（我达标，我快乐）1.策划发动第二次鸦片战争的国家是（）A.英、法B．英、法、俄C.英、法、美D．英、法、美、俄2.在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（）

5、A．英国B．俄国C．法国D．美国3.有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得到更多的好处。”这里“更多的好处”指（）A．得到巨额赔款B．割占中国150多万平方公里土地C．强迫清政府开放数处通商口岸D．从中国抢走无数珍宝4.太平军建立起与清朝对峙的政权是在(）A．金田起义以后B．定都天京以后C．攻占长江中下游后D．连克常州、苏州、松江后5.下图中B处是通过什么不平等条约被迫割让给俄国的(） A.中俄《瑷珲条约》      B.中俄《北京条约》        C.中俄《改订条约》       D.中

6、俄《堪分西北界约记》6.中国近代史上割地最多的不平等条约是（）A.中英《南京条约》B.中俄《瑷珲条约》C.中俄《北京条约》D.中俄《尼布楚条约》7．洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。“红头军”的领袖（）A.关天培B.林则徐C.华尔D.洪秀全8.近代侵占我国领土最多的国家是（）A.英国B.法国C.美国D.俄国9.马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是（）A.强占了中国大片领土B.以战争为主要侵略手段C.洗劫并焚毁了圆明园D.增开商埠、扩大商品输出10．阅读材料，回答问题。“美国的特命全权

7、公使委派到世界的那一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。”                                  ——德涅特《美国东亚外交使》请回答：（1）文中提到的“伙伴”、“果园的主人”究竟是指谁？“果子”指什么？ （2）上述材料反映了中国近代哪一重大历史事件？ （3）当“伙伴”与“果园的主人”发生纠纷，美国公使出来调停时，你认为他会维护“果园的主人的利益吗？为什么？ （4）当时还有一个国家和美国想法类似，你知道他是谁吗？ 

8、 【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）太平天国失败原因探讨1864年，在中外反动势力的联合绞杀下，中国近代史上规模最大的一次农民革命战争─