福州屏东中学教学笔记

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1、福州屏东中学教学笔记年　　月　　日普通高中课程标准实验教科书·历史选修中外历史人物评说专题二　东西方的先哲古希腊的先哲第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：　　我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况喜忧参半……第一次教高

2、二年段，也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。教学思路：历史课程标准：简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。学习要求：知道柏拉图《理想国》的主要内容，知道亚里士多德的主要成就，了解亚里士多德对柏拉图思想的师承和突破，体会其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。重点：柏拉图理想国的设想；亚里士多德理性主义的思想；

3、柏拉图和亚里士多德的思想对世界产生的巨大影响。难点：理解并评价柏拉图和亚里士多德的思想观点与政治主张；归纳并分析柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。【教学目标】一、知识与能力了解希腊古典文化繁荣的表现，并分析出现繁荣的原因。了解柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，感受他们在认识世界、探索真理方面的求真与创新精神。认识柏拉图和亚里士多德的主要思想观点及其深远影响，培养学生运用历史唯物主义的基本观点来分析和评价历史人物。二、过程与方法引导学生利用课文内容，搜集文献资料，结合西方思想文化的历史发展，初步理解柏拉

4、图和亚里士多德对世界思想文化的贡献，并组织学生展开交流讨论。在教学过程中，教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，如文艺复兴运动与希腊古典文化的关系和异同等，引导学生主动探索，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。三、情感态度与价值观通过了解柏拉图和亚里士多德的研究活动，感受其追求真理不懈探索的精神，培养学生严谨的学习态度和批判精神。通过分析柏拉图和亚里士多德的政治主张，使学生认识社会意识与时代发展的关系，认识社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。体验

5、哲学家理性主义的思想，树立追求真、善、美的人生理想。【教学流程】　　问：在必修I中，我们了解了古希腊历史上的一位“真理与自由的殉道者”，同学们还记得他是谁吗？　　答：苏格拉底。　　在必修III中，我们再次接触了苏格拉底的哲学思想，同学们还记得是什么吗？-4-　　答：……　　投影：　　⒈“认识你自己”（哲学意义上的“自我”）　　⒉倡导“美德即知识”　　今天我们先来认识苏格拉底的徒弟、古希腊著名的思想家——柏拉图。　　投影：苏格拉底与柏拉图师徒关系柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在

6、伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。苏格拉底对柏拉图一生影响最大，这种影响可以从两个方面来

7、看：一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。　　投影：柏拉图思想产生的背景:⒈①伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败②苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满；⒉受苏格拉底的影响；⒊游历四方，考察各地，产生新思想。　　请同学们阅读课本第38～39页，归纳《理想国》的主要内容。　　答：①《

8、理想国》主要探讨了“一个国家如何才能达到正义？”这一重大问题。②一个理想国应由统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成，如果这三个等级各自恪尽职守，这个国家就是一个正义的国家。③在这个理想国里，应该让哲学家做国王，或者统治者应接受哲学训练。　　柏拉图在教育方面也有重大贡献，创办了著名的雅典学园。　　投影：　　阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之