数据结构课程设计-学生成绩管理系统(c )

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1、数据结构课程设计-学生成绩管理系统(C++)课程设计(论文)任务书软件学院学院专业班一、课程设计(论文)学生成绩管理系统的设计与实现二、课程设计(论文)工作自2014年12月22日起至2012年12月27日止三、课程设计(论文)地点:创新大楼机房四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的⑴训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题；⑵初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；⑶提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力，巩固、深化学生的理论知识，提升编程水平。2．课程设计的任务及要求

2、1）基本要求：⑴要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编写上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的报告；⑵在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率；⑶程序设计语言推荐使用C/C++，程序书写规范，源程序需必要的注释；⑷每位同学需提交可独立运行的程序和规范的课程设计报告。2）课程设计论文编写要求⑴理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计论文标准格式进行书写和装订；⑵课程设计报告（论文）包括中文目录、设计任务、需求分析、概要设计、详细设计、编码实现、调试分析、总结、谢辞、参考文献、附录等；⑶设计部分应包

3、含系统功能模块图，调试分析应包括运行截图等。3）课程设计评分标准：⑴学习态度：10分；⑵系统设计：20分；⑶编程调试：20分；⑷回答问题：20分；⑸论文撰写：30分。4）参考文献：⑴严蔚敏,吴伟民.数据结构(C语言版)[M].清华大学出版社.2010.3⑵严蔚敏,吴伟民.数据结构题集(C语言版)[M].清华大学出版社.1999.2⑶何钦铭,冯燕等.数据结构课程设计[M].浙江大学出版社.2007.85）课程设计进度安排⑴准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解目的要求、查阅相关资料；⑵程序模块设计分析阶段（4学时）：程序概要设计、详细设计；⑶代码编写调试阶段（8学时）：程序模块代码编写、调

4、试、测试；⑷撰写论文阶段（4学时）：总结设计任务和设计内容，撰写设计论文。学生签名：年月日6）课程设计题目具体要求：能够实现对学生成绩的常用管理功能。⑴采用一定的存储结构对学生成绩进行管理；⑵可以进行成绩的录入、查询、修改、删除等操作；⑶可以查询某门课程的平均分，学生的排名，不同分数段的学生人数及学生信息等；⑷可以查询某学生的各课程分数，总分及学生的班级排名等；⑸可以按学号排序输出全部学生的成绩信息、总分及班级排名等。课程设计(论文)评审意见（1）学习态度（10分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）系统设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）编程调

5、试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）论文撰写（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人：周娟职称：讲师2014年12月28日目录第1章设计任务分析..................................1第2章功能实现详细设计..............................2第3章功能测试......................................8第4章调试与改进.............

6、......................19第5章小结.........................................20第6章源代码.......................................21第1章设计任务分析1.1.需求与功能分析1.1.1.需求分析学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。以前各个学校的学生成绩管理基本上都是靠手工进行，但随着各个学校的规模增大，有关学生成绩管理工作所涉及的数据量也越来越大，有的学校不得不靠增加

7、人力、物力来进行学生成绩管理。这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差等，另外其所用时间长，产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。如今学校的学生越来越多，成绩管理的工作量越来越大，手工管理成绩的弊端也越来越明显。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案信息进行管理具有手工管理所无法比拟的优点，如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等，能够极大地提高学生档案管理的效率。