春语文版语文七下岳飞教案

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1、“五环节”教、学流程设计 课题岳飞年级 七年级学科 语文主备人审核时间一、单元导入,明确目标。1、导入新课:“开封有个包青天,铁面无私辨忠奸”,大家对包公这个人物再熟悉不过了,今天,我们就要来学习他的传记。2、展示本节课的学习目标:1、顺畅朗读,了解人物,分析概括段意。 2、了解包拯为官刚正、执法严明等优秀品质。教学重点:整体感知课文,分析人物性格、品质。教学难点文言词句的分析讲解。二、自学指导、合作探究。自主学习1、全班齐读课文,列出生字2、翻译课文3、做导学案基础达标题合作探究 1、吴价送美女给岳飞,遭岳飞的拒绝,这说明了岳飞有什么样的思想品质?  2

2、、岳飞严于治军,具体表现在哪些方面?  3、岳飞善待自己的部下,表现在哪些方面?  4、岳飞为什么有经常“所向克捷”? 5、课文虽短,但祥略得当,请分析哪些详写,哪些略写,有何作用? 6、请分析哪些是正面描写,哪些是侧面描写?这样写有何好处? 7、用自己的话概括出岳飞的品质 三、大组汇报,教师点拨。点拨第七小题(岳飞至亲至孝、治军有方、爱民如子)(1)写岳飞至亲至孝,只写了一句话,“飞事亲至孝,家无姬侍”。岳飞幼年丧父,所以“亲”偏指母亲,“家无姬侍”说明岳飞亲自伺候母亲;写他至忠,共写了两件事,一写吴玠送美女给岳飞,岳飞辞而不受,并对吴玠说:“主上宵旰,

3、宁大将安乐时耶!”二是写友人问岳飞“天下何时太平”时,岳飞的回答“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”两句话铿锵有力,掷地有声,表现了岳飞爱国尽职的崇高品质。(2)文章花了很多笔墨在表现岳飞的“治军有方”上,文中还引用了一句话从侧面概括了他的这一品格——“撼山易,撼岳家军难!”为什么能达到这种效果?用岳飞的话讲,那就是“仁,信,智,勇,严,阙一不可。”能不能从文中找出例子加以说明?仁——表现在三个方面:“卒有疾,亲自为调药”,写他爱兵如子;“诸将远戍,飞妻问劳其家”;“死事者,哭之而育其孤”,更写了他“仁”的程度之深。信——“有颁犒,均给军吏”,皇上的犒

4、赏,不贪不占,一律发给军中将士,为官诚信清廉。智——“凡有所举”“谋定而后战”,“猝遇敌不动”,不但表现在他指挥的智慧,还表现在他善于集中全体军官的集体智慧,所以能够“所向克捷”。勇——“善以少击众”。严——一是对将士作战训练严格要求,“课讲师注坡跳壕,皆重铠以习之”;二是对将士军民关系要求严格,“有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇”,而且有军号:“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。(3)岳飞的爱民如子表现在他“每调军食,必蹙额曰:‘东南民力竭矣!’”,说明他关心百姓和将士疾苦。课文正是从这三方面赞扬了岳飞的高贵品格。四、巩固练习,拓展提高   1、你还知道岳飞的哪些

5、故事?这些故事反映了岳飞的哪些品质?      2、对岳飞的忠于国家,忠于皇上,平定叛乱应作何评价?      3、你还知道哪些像岳飞这样的人?五、课堂小结,单元回归。同学们知道得很多,学习岳飞精忠报国的精神,学习他“仁,信,智,勇,严”的品格,当然他的一些“愚忠”的行为值得我们反思。课后反思:XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学

6、教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源8在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教

7、师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。

8、二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效

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