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1、高校体育运动队训练与管理的现状分析与发展对策研究2011年第03期第27卷(总267期)吉林省教育学院JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFalLINPROVINCENo.03,2011Vo1.27ToralNo.267高校体育运动队训练与管理的现状分析与发展对策研究廖培(深圳职业技术学院体育部,广东深圳518055)摘要:高校体育运动队的训练和管理是学校体育工作的重要组成部分,更是与高校体育的教学目标紧密相关.通过对不同层次高校的调查,就高校运动FA-~lI练和管理现状进行分析研究,找出在认识,管理和队伍建设上存在的主要问题,探索高
2、校运动队伍建设和发展对策,为促进高校体育运动队建设和发展提供参考.关键词:高校运动队;训练与管理;发展对策中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671一l58O(2011)O3—O121—02,一,高校运动队训练现状1.缺乏对教练员队伍的培养,教练员的业务水平有待提高教练员的执教能力对训练水平起着关键作用,教练员不仅要有专项训练的基本理论知识,还要有临场指导训练,比赛的经验和高度的责任心.调查显示绝大多数的教练员是由体育教师兼任的,专任教练员只占很小比例.从整体情况来看,缺乏对高校教练员人才的培养意识和相关政策;教练员缺少获取科学,先进的训练方法
3、和更新知识的途径;多数教练员身兼两职,既要上课又要带队,不能将更多的精力投入到运动训练和研究中.2.学训矛盾突出,训练热情不高学生运动员既要完成学习任务,又要完成训练与比赛任务,两者都要花费大量的精力和时间,队员常常不能处理好两者的关系.对运动员在学习和训练中的困难因素的调查发现,绝大多数的队员认为最大的困难是不能处理好学习与训练的关系,因为参加训练和比赛影响了学习,考试不合格,而学校又没有明确有效的管理政策;其次是缺少比赛和学校不重视.如何处理好学习和训练的关系是他们面临的最大问题.3.比赛太少,不利于球队整体水平的提高比赛少是阻碍高校运动水平提高的一大障
4、碍,训练效果的优劣,训练水平的高低最终要反映到比赛中去,而比赛的内容与比赛结果又促进球队对训练管理的完善与提高.目前普通高校运动队的竞赛活动太少了,与其他兄弟院校交流的机会也太少了,使球队得不到足够的,长时间,大强度的比赛对抗,这种训练比赛不平衡的矛盾,严重影响高校运动队的训练计划,同时还大大地挫伤了创办高校运动队的积极性.4.运动队经费来源渠道狭窄目前,高校运动队训练比赛经费主要是来源于教育行政部门的经费划拨.来源渠道比较单一,而普通高校运动队由于比赛任务相对较少,运动员训练补助标准也低,各高校大多数都将部分经费纳入公共体育的事业维持费中统一计划.所以,普
5、通高校的运动队经费必须多样化.二,高校运动队管理现状1.招生管理招生是高校运动队建设的重要环节.合理,科学,高效的招生管理制度和方法,对高校运动队水平的提高和发展起到很大的推动作用.高校运动员学生的来源主要有3条渠道:其一是招收业余体校学生;其二是退役适龄运动员;其三是高中应届毕业生.高校运动队招生工作包括五层管理,在这五层管理中,国家教育部的政策是学校运动队建设和发展方向的依据;省级教育主管及招生部门则起调控和监督作用;学校行政领导对运动队的招生工作起审核把关作用;学校体育部的任务是根据本校的教练员师资队伍,资金,场地设施,地域气候等实际情况确定运动队运动
6、项目的设置;而运动队的主教练根据本队队员的年级状况,技战术水平状况和大型比赛的安排,物色合适人选则是招生工作的关键.2.训练管理从训练管理角度看,高校运动队与专,职业队比较具有以下几个特点:(1)队伍人员流动性大,一般收稿日期:201O一12—2O作者简介:廖培(197l一),男,湖南长沙人,深圳职业技术学院,副教授,国家级足球裁判.研究方向:体育教学与训练.基金项目:本文系深圳职业技术学院2009教育教学研究项目的研究成果.l21稳定时间4～5年;(2)队员专项水平和能力参差不齐;(3)训练缺乏系统性,阶段性;(4)文化课学习压力较大,负担重;(5)学生训
7、练时间短,难度大,训练强度较大;(6)大学生运动员必须具有文化素质较高,理解能力强的优势和特点.根据高校运动队的特点,在组织实施高校运动队训练工作时,各高校遵循以下原则进行:(1)教育性原则:在训练管理工作中,首先应明确训练对象是大学生,而不是专业运动员,强调高校育人育才的目标特征,将培育人才作为首要目标,注重其思想道德品质的培养和教育,使其全面发展.(2)差异性原则:由于高校运动队来源渠道不一,造成专项技战术水平上的差异,且每年有新生人队,有毕业生离队,训练周期又较短.因此,教练员在实际训练过程中,应根据训练对象不同层次和水平,特点,采取不同的方法手段措施
8、,加以区别对待.(3)阶段性原则:学生在校以学为主,
