年国家司法考试预测模拟试题及解析二

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1、国家司法考试预测模拟试题及解析二(1)  一、单项选择题,每题所给选项中只有一个正确答案。本部分1—50题,每题1分,共50分。  1.关于刑法的解释及其效力,下列说法正确的是()。  A.只有全国人民代表大会才有权对刑法进行立法解释  B.论理解释是指根据刑法用语的文义以及通常使用方式阐释刑法意义的解释方法  C.文理解释是指参酌刑法产生的原因、理由、沿革及其他相关事项,按照立法精神,阐明刑法真实含义的解释方法  D.将“抢劫银行或者其他金融机构”限制解释为“是指抢劫银行或者其他金融机构的经营资金、有价证券和客户的资金。抢劫银行的办公用品的,则不属于

2、抢劫银行”是论理解释  【答案】D  【解析】具有法律解释权力的是全国人大常委会,刑法现有的立法解释也都是全国人大常委会作出的。  2.关于犯罪中止,下列哪种说法是错误的()。  A.犯罪中止既可以存在于犯罪的预备阶段,也可以存在于犯罪的实行阶段  B.犯罪行为归于未遂之后,不可能出现犯罪中止  C.对于中止犯,没有造成损害结果的,应当免除处罚  D.对于中止犯,造成损害结果构成犯罪既遂的,应当减轻处罚  【答案】D  【解析】既遂之后不可能成立中止,D项明显错误。其他选项的表述均正确。  3.甲在偏僻的乡间小路上运输毒品,乙见状上前实施抢劫,甲用暴力

3、加以反抗致乙死亡,甲的行为()。  A.因为运输毒品属于犯罪行为,甲对乙的侵害加以反抗不是为了维护合法利益,所以不成立正当防卫  B.是故意伤害行为  C.是正当防卫  D.是紧急避险  【答案】C  【解析】人身权益在任何情况下都是受保护的,都是合法的,尤其是对人身进行暴力犯罪,可以采取特殊正当防卫,本题就属这种情况。保护非法权益不是正当防卫。本题如果仅仅是抢夺毒品,而没有危及人身安全就不能算正当防卫。  4.李鑫是15岁的中学生,爱好集邮却没有资金。一日,李鑫在邮票市场上认识一个集邮爱好者王达。王达告诉他刘某家中有几张珍贵的邮票,并唆使他去偷出来。

4、当晚,李鑫潜入刘某家中,偷到邮票后,发现家中只有刘某14岁的女儿正在熟睡,遂将其强奸。对李鑫、王达的行为该如何处罚?()  A.李鑫不应负刑事责任  B.对王达免除刑事责任  C.王达教唆不满18周岁的人犯罪,可以从重处罚  D.对李鑫应当从轻或者减轻处罚,对王达应从重处罚  【答案】D  【解析】《刑法》第17条第2款规定:“已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。”李鑫虽然只有15岁,但是强奸刘某女儿的行为应负刑事责任。第3款规定:“已满14周岁不满18周岁的人

5、犯罪,应当从轻或者减轻处罚”,因此对于李鑫应当从轻或者减轻处罚。王达教唆李鑫去偷邮票,构成共同犯罪。第29条规定:“教唆他人犯罪的,应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满18周岁的人犯罪的,应当从重处罚。”因此,对于王达,“应当”而不是“可以”从重处罚。  5.张某出于勒索钱财的目的,从幼儿园将一房地产开发商刘某的儿子刘甲骗走,但张某写给刘某让他交钱赎人的信由于地址错误没有寄到,无法进行勒索。张某嫌成天照管孩子吃喝太烦,就将刘甲带到异地以3000元卖掉。对张某应当如何处理()。  A.以绑架罪与拐卖儿童罪并罚  B.以绑架罪与拐卖儿童罪的牵连犯

6、从一重罪处断  C.以拐卖儿童罪一罪处罚  D.以绑架罪一罪处罚  【答案】A  【解析】张某利用刘某对刘甲安危的忧虑,出于勒索财物的目的将刘甲绑架,构成绑架罪;后来又出于出卖的目的将刘甲卖掉,构成拐卖儿童罪。属于另起犯意,而非牵连犯,应数罪并罚。尽管拐卖儿童罪的犯罪构成要件中也包括绑架行为,但由于张某一开始并不是以出卖的目的,所以不能以拐卖儿童罪一罪论处。  6.下列案件中,何种情况属于自首?()  A.甲犯杀人罪以后到公安局自首,后来害怕被判处死刑,在被公安局关押期间逃跑,不久被公安局抓获,又再次承认自己的杀人罪行  B.乙通过网络聊天的方式与不少

7、女孩约会并强奸之,在一次犯罪过程中被抓获,审问时主动交代了以前的强奸罪行3起  C.丙、丁系兄弟,二人共同抢劫了一辆出租车并将司机杀死。此案被定为特大案件,公安局长表示一定要侦破。丙丁二人分别逃亡,在逃亡途中丙自首。为了保护兄弟,丙交代了所有的罪行,一人承担全部罪责  D.戊系一名17岁的中学生,利用网络技术将学校的档案材料改得一塌糊涂,还侵入当地银行系统,将银行巨款转到自己的帐户之下。其父知道以后,将戊痛打一顿,并捆绑至公安局,戊对上述事实供认不讳  【答案】D  【解析】根据《最高人民法院关于处理自首和立功具体应用法律若干问题的解释》的规定,犯罪嫌

8、疑人自动投案后又逃跑的,不能认定为自首。与自首不同的是坦白,自动投案如实交代罪行是自首,被动归

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