电工学2复习资料(整理版)

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1、电工学（2）复习资料2015.5.14考试题型：一、单项选择题（每题2分，30题，共60分）二、多项选择题（每题4分，5题，共20分）三、判断题（每题2分，10题，共20分）考试时间：60分钟考试形式：网络考，闭卷一、单选题题目首字首字母为B1、半导体材料有（B）种。A、1B、2C、32、半导体导电能力（B）导体。A、大于B、小于C、等于3、半导体三极管按照结构不同可分为（A）两种类型。A、NPN和PNPB、NPP和PNNC、PPN和NNP4、编码器属于(B)逻辑电路。A、时序B、组合C、触发器5、半波整流电容滤波电路输出

2、电压的平均值U0=（B）。A、0.9U2B、U2C、1.2U2题目首字首字母为C6、触发器按逻辑功能分为(C)类。A、3B、4C、57、触发器属于(A)逻辑电路。A、时序B、计数器C、组合8、测得在放大状态的三极管的三个管脚电位分别是15.5v、6v、6.7v，则15.5v对应的是（A）。A、集电极B、基极C、发射极9、测得在放大状态的三极管的三个管脚电位分别是15.5v、6v、6.7v，则6v对应的是（C）。A、集电极B、基极C、发射极10、测得在放大状态的三极管的三个管脚电位分别是15.5v、6v、6.7v，则6.7v

3、对应的是（B）。A、集电极B、基极C、发射极11、测得在放大状态的三极管的三个管脚电位分别是15.5v、6v、6.7v，则该三极管类型是（A）。A、NPN型硅管B、NPN型锗管C、PNP型锗管12、测得在放大状态的三极管的三个管脚电位分别是-0.7v、-1v、-6v，则-0.7v15对应的是（C）。A、集电极B、基极C、发射极1、测得在放大状态的三极管的三个管脚电位分别是-0.7v、-1v、-6v，则-1v对应的是（B）。A、集电极B、基极C、发射极2、测得在放大状态的三极管的三个管脚电位分别是-0.7v、-1v、-6v，

4、则-6v对应的是（A）。A、集电极B、基极C、发射极3、从射极输出器的交流通路看，它是一个共（B）电路。A、基极B、集电极C、发射极4、产生正弦波自激震荡的稳定条件是（　C）。A、引入正反馈B、

5、AF

6、≥1C、AF=15、测量脉冲电压（例如尖脉冲）的峰值应使用（C　）。A、交流毫伏表　　B、直流电压表C、示波器6、采用四位比较器对两个四位数比较时，先比较（C）。A、最低位B、第二位C、最高位题目首字首字母为D7、当PN结两端加正向电压时，那么参加导电的是（A）。A、多数载流子B、少数载流子C、既有多数载流子又有少数载流子8

7、、对运算放大器进行调零，是由于（A）。A、存在输入失调电压B、存在输入失调电流C、存在输入偏置电压9、单相半波整流电路，负载电阻RL=750W，变压器次级电压有效值U2=20V。则输出电压平均值Uo为（B）。A、20VB、9VC、18V10、单相半波整流电路，负载电阻RL=750W，变压器次级电压有效值U2=20V。则输出电流平均值Io为（A）。A、12mAB、24mAC、25mA11、单相半波整流电路，负载电阻RL=750W，变压器次级电压有效值U2=20V。则整流二极管承受的最大反向电压URM为（C）。A、20VB、2

8、5.8VC、28.212、当集成运算放大器工作在非线性区域时，下列条件成立的是（B）。A、虚短B、虚断C、虚短和虚断13、多谐振荡器有（A）个稳定状态。A、0B、1C、214、对于JK触发器，若，则可完成（B）触发器的逻辑功能。A、DB、TC、T’15、对于JK触发器，若，则可完成（A）触发器的逻辑功能。A、DB、TC、T’16、电路如下图（图中为上升沿Jk触发器），触发器当前状态Q3Q2Q1为“100”，请问在时钟作用下，触发器下一状态（Q3Q2Q1）为（C）15A、101B、100C、011题目首字首字母为E1、二极管

9、有（A）PN结。A、1B、2C、3题目首字首字母为F2、放大电路的静态是指（B）信号时的状态。A、有B、无3、放大电路的动态是指（A）信号时的状态。A、有B、无4、分压偏置电路的特点是：静态工作点（A）。A、稳定B、不稳定C、很不稳定5、分压偏置电路调静态工作点时，主要应调节（A）偏置电阻。A、上B、下6、负反馈（A）改变放大电路的性能。A、能B、不能C、可能7、非门的逻辑功能是（C）。A、有0出0，全1出1B、有1出1，全0出0C、有0出1，有1出08、放大电路如图所示，它在工作时，用示波器观察其输出电压的波形时，波形出

10、现了截止失真，应该（B）消除失真。A、改变输入信号电压的数值B、减少RB的阻值C、加大RB的阻值9、放大电路如图所示，它在工作时，用示波器观察其输出电压的波形时，波形出现了饱和失真，应该（C）消除失真。15A、改变输入信号电压的数值B、减少RB的阻值C、加大RB的阻值1、放大电路如图所示，它在工作时，用