化学探究性实验试题集萃

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1、化学探究性实验试题集萃山东省东营市利津县第一中学（257400）贾滨先张传强例题一：氢氧化铜是一种常用试剂。如：利用氢氧化铜验证葡萄糖的还原性。I．新制氢氧化铜悬浊液的配制实验室制取新制氢氧化铜悬浊液的操作方法：在试管里加入10%的氢氧化钠溶液2mL，滴入2%的硫酸铜溶液4滴~6滴，振荡即成。这样操作的目的是。下面是三个研究性学习小组分别从不同层面开展的探究性学习活动：Ⅱ．研究性学习小组甲：对“葡萄糖与新制氢氧化铜悬浊液反应生成的红色沉淀是Cu2O”提出质疑：他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分，进行了如下探究：提出猜想：。查阅资料：①氧化亚铜属于碱性氧化物；②+1价的铜

2、离子在酸性条件下易发生自身氧化还原反应；③在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜。设计方案：方案1：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察溶液颜色变化方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中，观察是否有残渣方案3：称取红色沉淀ag，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称量，反复多次，直到固体恒重，称得质量为bg，比较a、b的关系方案4：取红色沉淀放大试管里，加入酸化的硝酸银溶液，观察是否有白色的银析出你认为合理的方案是。Ⅲ．研究性学习小组乙针对小组甲的质疑，设计新的探究方案，装置如图所示。你认为要测定上述沉淀成分必然测定下列哪些物理量：。①通入氢气体积②反应前，红色沉淀和硬质试管的总质量③守

3、全反应后，红色固体和硬质试管的总质量④实验前，干燥管质量⑤硬质试管质量⑥锌粒质量⑦稀硫酸中含溶质的量⑧实验后，干燥管质量IV．研究性学习小组丙上网查阅新闻得知：“2005年诺贝尔化学奖授予了三位研究绿色化学的化学家”，绿色化学强调对环境友好，实现零排放。“变废为宝”符合绿色化学要求，他们收集上述红色沉淀制备化学试剂——蓝矾。请你帮助他们设计一个简单且符合绿色化学要求的实验方案。答案：I．确保氢氧化钠过量，氢氧化铜呈悬浊状Ⅱ．红色沉淀可能是铜或铜与氧化亚铜的混合物（或红色固体中可能含有铜）方案3Ⅲ．②③⑤IV．在空气中充分灼烧红色固体变成黑色固体后，将黑色固体完全溶于适量稀硫酸中，将溶液蒸发、

4、结晶，即得蓝矾例题二：某化学课外兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应情况，用下图所增装置先进行了有关实验：1,3,5（1）实验中他们敢6.4g铜片和12mL18mol·L－1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热，直到反应完毕，最后发现烧瓶中还有铜片剩余，该小组学生根据所学的化学知识认为还有一定量的硫酸剩余。①请这与出铜跟浓硫酸反应的化学方程式：。②为什么有一定量的余酸但未能使铜片完全溶解，你认为原因是：。③下列药品中能够用来证明反应结束后的烧瓶中确有余酸的是（填写字母编号）A．铁粉B．BaCl2溶液C．银粉D．Na2CO3溶液（2）为定量测定余酸的物质的量浓度，甲、乙两学生进行了如下设计：①甲学生设地方案是：

5、先测定铜与浓硫酸反应产生SO2的量，再计算余酸的物质的量浓度。他认为测定SO2的量的方法有多种，请问下列实验方案中不可行的是（填写字母编号）A．将装置A产生的气体缓缓通过预先称量过盛有碱石灰的干燥管，结果反应后再次称量B．将装置A产生的气体缓缓通入足量酸性KMnO4溶液，再加入足量BaCl2溶液，过滤、洗涤、干燥、称量沉淀C．用排水法测定装置A产生气体的体积（已折算成标准状况）D．用排饱和NaHSO3溶液的方法测出装置A产生气体的体积（已折自成标准状况）②乙学生设计的方案是：在反应后的溶液中加蒸馏水稀释至1000mL，取20mL于锥形瓶中，滴入甲基橙作指示剂，用标准氢氧化钠溶液进行滴定（已知

6、：Cu（OH）2开始沉淀的PH约为5），测出消耗NaOH溶液的体积要求余酸的物质的量浓度。再学生选用酚酞作指示剂，其余操作与乙学生相同。假定反应前后烧瓶中溶液的体积不变，你认为乙和丙两位学生设计的实验方案能获得成功的是，不能成功的是，不能获得成功的理由是。答案：（1）①Cu+2H2SO4（浓）=======CuSO4+SO2↑+2H2O②反应过程中H2SO4被不断消耗，生成的水逐渐增多，使浓硫酸变稀，至一定浓度就不再与铜片反应③A、D（2）①A、B、C②乙、丙因为用酚酞指示剂时，终点为碱性，会生成氢氧化铜沉淀，故不能准确测出H+的物质的量例题三：某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2

7、的过程中有水蒸气和HCl挥发出来，同时证明氯气的某些性质，甲同学设计了如下图所示的实验装置（支撑用的铁架台省略），按要求回答问题。（1）下列方法中，可制得氯气的正确组合是。①MnO2和浓盐酸混合共热；②MnO2、NaCl和浓硫酸混合共热；③次氯酸钠和浓盐酸混合；④K2Cr2O7和浓盐酸混合；⑤KClO3和浓盐酸混合共热；⑥KMnO4和浓盐酸混合。A．①②⑥B．②④⑥C．①④⑥D．全部可以（2）若用含有0.2m