人教部编教材一年级下册：迎难而上

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1、【活动主题】迎难而上【活动目的】1.使学生了解迎难而上，培养坚强意志。2.在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。【活动准备】1.准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求，生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。2.准备不同意志力的学生对学习影响的情境。【活动过程】一、班主任引题每个人的一生不都是一帆风顺的，都会有这样或那样的烦恼，而这些烦心事就是我们通常所说的困难。今天我们就围绕“困难”这个话题开一次班会。二、正视困难1.面对困难的两种态度甲：人的一生难免会遇到这样或那样

2、的烦恼和挫折，“万事如意”“心想事成”只不过是人们的美好祝愿而已。乙：自然界中没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路，社会上的万事万物，无不在曲折中进步。甲：无论是伟人还是普通的人物，无论是成年人还是青年人，都会遇到意想不到的困难。乙：那么，面对困难和挫折，我们都应有什么态度呢？甲：共同看表演（情景设置）前两天下雨，早晨来上学对于有的同学来说，是个小小的困难，不同的人有不同的表现。一个同学的表演是：哎！天气这么不好，还是不去了吧！在温暖的被窝里睡觉多舒服啊！一会再给老师请个假，就说我有点头疼。对，就这样办了，我接着睡吧！一个同学的表演是：天下雨了，我得早点去，否则要迟到

3、的。穿好雨披，走！这点雨算什么啊！我不能被这点困难吓倒啊！乙：由这个表演看出来了，我们面对困难有两种态度，一种是消极的，一种是积极的。甲：那同学们总结一下，看看我们在生活中都是如何面对困难的。（同学发言：一种是面对困难逃避，为自己找借口；一种是积极面对，无所谓惧，迎难而上）2.与名人握手甲：对待困难的态度不同，结果也会不同的。乙：古往今来，凡是有成就的人，无不是勇敢克服困难，在逆境中奋斗，才最终取得成功的。甲：课下让同学们搜集有关名人克服困难的事迹，现在我们就与名人握手，看看他们是怎样做的？（同学们交流发言：贝多芬、张海迪、司马迁、布鲁诺、霍金等等）扼住生命的咽喉：大

4、作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓要“扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。　　司马迁写《史记》：汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。张海迪砺志成才：张海迪自幼就因病高位截瘫，几次濒临死

5、亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献。为真理而献身的布鲁诺：文艺复兴时期的意大利天文学家、哲学家布鲁诺，因为宣传哥白尼的学说和自己的科学见解，为维护真理，在罗马教会的地牢里忍受了六年的非人的折磨，仍旧没有低头。最后在罗马鲜花广场被活活烧死。布鲁诺早已料到自己的结局。他说：“我认为胜利是可以得到的，而且勇敢地为它奋斗。我的后代将会说：‘他不知道死的恐惧，比任何人都刚毅，认为为真理而斗争是人生最大的乐趣。’”3.你在生活和学习中遇到了什么困难呢？甲：

6、名人都遇到过挫折，我们这些平凡的人，也有这样或那样的困难。那么你的生活中都有哪些困难呢？乙：大家把自己的困难写到纸上，我们一起交流好吗？（同学们开始写，主持人归类。）4.为你支招儿互相讨论同学们遇到的困难，应该怎样解决。然后发表自己的见解：持之以恒，百折不挠。持之以恒，坚持到底，是人们在活动中得以维持始终、决不半途而废的更具有本质意义的意志品质，即为意志品质中的坚持性。坚持性往往是人们取得学习和事业成功的保证。古今中外许多伟大的思想家、科学家和学者都莫不表现出惊人的坚持性。例如：马克思写《资本论》花了40年，达尔文写《物种起源》花了20年，托尔斯泰写《战争与和平》花了

7、37年，李时珍写《本草纲目》花27年。主持人把大家的意见归纳一下：要想克服困难，就该刻苦努力，认真踏实，给自己鼓劲，给自己信心和力量，要有毅力和恒心等等。5.主持人总结甲：一堂课的时间不能解决所有的问题，所有的烦恼。乙：希望大家从这次班会中得到一些启示：我们要在坎坷的路上一次次跌倒，然后再一次次倔强地昂起头。甲：生活中有风有雨，只要我们有坚强的意志，每一次的站立就是生活中一道绚烂的彩虹。乙：所谓世上无难事，只怕有心人！把困难当成一次锻炼的机会吧！只有经历风雨，才能取得成功！甲：是的，让我们面对困难，大声说：“困难，我不怕你！”三、班主任祝语只要精神不