对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求

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1、对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求　（一）备课1、备好课是上好课的前提，不准不备课上课，各科一律实行超周备课。2、各课要做到备大纲，备教材备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。3、教研组长在周四晚上召集同年级教师，同学科教师集体备课，研究重点，难点。研究双基双边，研究教法，学法。统一教学目标，统一作业量，统一测试内容。4、要求学生完成的作业，老师在备课时应先做一遍，理化生应做的实验，备课时老师要亲自操作一次，以保证上课时实验成功。5、要写详教案，不准只写程序语言。每一单元要有教学目的重点，难点，教法，教具准备

2、。每节课都要写一个完整的课时计划。课时计划应包括教学目标，教学管理过程，板书设计，巩固练习，作业内容。（二）上课对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求　（一）备课1、备好课是上好课的前提，不准不备课上课，各科一律实行超周备课。2、各课要做到备大纲，备教材备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。3、教研组长在周四晚上召集同年级教师，同学科教师集体备课，研究重点，难点。研究双基双边，研究教法，学法。统一教学目标，统一作业量，统一测试内容。4、要求学生完成的作业，老师在备课时应先做一遍，理化生应做的实验，备课时老师要亲自

3、操作一次，以保证上课时实验成功。5、要写详教案，不准只写程序语言。每一单元要有教学目的重点，难点，教法，教具准备。每节课都要写一个完整的课时计划。课时计划应包括教学目标，教学管理过程，板书设计，巩固练习，作业内容。（二）上课对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求　（一）备课1、备好课是上好课的前提，不准不备课上课，各科一律实行超周备课。2、各课要做到备大纲，备教材备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。3、教研组长在周四晚上召集同年级教师，同学科教师集体备课，研究重点，难点。研究双基双边，研究教法，学法。统一教学目

4、标，统一作业量，统一测试内容。4、要求学生完成的作业，老师在备课时应先做一遍，理化生应做的实验，备课时老师要亲自操作一次，以保证上课时实验成功。5、要写详教案，不准只写程序语言。每一单元要有教学目的重点，难点，教法，教具准备。每节课都要写一个完整的课时计划。课时计划应包括教学目标，教学管理过程，板书设计，巩固练习，作业内容。（二）上课对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求　（一）备课1、备好课是上好课的前提，不准不备课上课，各科一律实行超周备课。2、各课要做到备大纲，备教材备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。3

5、、教研组长在周四晚上召集同年级教师，同学科教师集体备课，研究重点，难点。研究双基双边，研究教法，学法。统一教学目标，统一作业量，统一测试内容。4、要求学生完成的作业，老师在备课时应先做一遍，理化生应做的实验，备课时老师要亲自操作一次，以保证上课时实验成功。5、要写详教案，不准只写程序语言。每一单元要有教学目的重点，难点，教法，教具准备。每节课都要写一个完整的课时计划。课时计划应包括教学目标，教学管理过程，板书设计，巩固练习，作业内容。（二）上课对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求　（一）备课1、备好课是上好课的前提，不准不备

6、课上课，各科一律实行超周备课。2、各课要做到备大纲，备教材备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。3、教研组长在周四晚上召集同年级教师，同学科教师集体备课，研究重点，难点。研究双基双边，研究教法，学法。统一教学目标，统一作业量，统一测试内容。4、要求学生完成的作业，老师在备课时应先做一遍，理化生应做的实验，备课时老师要亲自操作一次，以保证上课时实验成功。5、要写详教案，不准只写程序语言。每一单元要有教学目的重点，难点，教法，教具准备。每节课都要写一个完整的课时计划。课时计划应包括教学目标，教学管理过程，板书设计，巩

7、固练习，作业内容。（二）上课对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求　（一）备课1、备好课是上好课的前提，不准不备课上课，各科一律实行超周备课。2、各课要做到备大纲，备教材备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。3、教研组长在周四晚上召集同年级教师，同学科教师集体备课，研究重点，难点。研究双基双边，研究教法，学法。统一教学目标，统一作业量，统一测试内容。4、要求学生完成的作业，老师在备课时应先做一遍，理化生应做的实验，备课时老师要亲自操作一次，以保证上课时实验成功。5、要写详教案，不准只写程序语言。每一单元要有教学目

8、的重点，难点，教法，教具准备。每节课都要写一个完整的课时计划。课时计划应包括教学目标，教学管理过程，板书设计，巩固练习，作业内容。（二）上课对教师备课上课辅导作业批改等各环节要求　（一）备课1、备好课是上好课的前提，不准不备课上课，各科一律实行超周备课。2、各课要做到备大纲，