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时间:2018-07-29
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1、小学生思想道德行为评价方案——新“三好生”评选方案(试行)一、 指导思想: 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见意见》,结合学校实际,充分发挥德育评价在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。在观念上实现“四个”转变:即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育;由教师单项灌输转变为师生双向互动;由单一模式向多样化、个性化德育转变;由学校封闭式向社会开放式转变。立足于目标小一点,内容实一点,距离近一点,切入深一点,方法新一点,手段活一点,开展好小学生思想道
2、德行为评价工作。二、“新三好生”评选内容:“新三好生”指的是“好学生、好孩子、好公民”。即在学校做个主动学习,全面发展的好学生;在家里做个勤俭自强、孝敬长辈的好孩子;在社会做个诚实守信、道德规范的好公民。三、“新三好生”评选标准:1、在学校是一名好学生:学习目的明确、态度端正、积极进取、奋发向上、尊师爱生、团结同学、关心集体、助人为乐、心理健康、勤俭节约、全面发展、学有特长、能够模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,具有良好的道德品质和文明行为习惯,操行评定优秀、学习成绩优秀、体育成绩合格。2、在家里是一名好
3、孩子:孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序、做文明社区的小主人、父母省心、邻里称赞。3、在社会上是一名好少年:热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导、道德品质优良、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加有益活动。四、“新三好生”评选体系:“新三好生”评选体系以促进学生发展为根本目的,注重评价的发展和诊断功能,淡化选拔功能。引导学生进行自身的纵向对比,尊重学生自我发展的特点。同时,“新三好生”评价体系的构建与实施,旨在建立一种符合儿童心理发展需
4、求的学校与家庭及社区的协作关系。“在家里做个好孩子”、“在社会做个好少年”,需要学生在参与、体验、争创过程中主动与父母交流,父母在具体指导过程中其言行举止,对社会和人生的评价,认识影响学生。同时,学校教育(评价)与家庭教育紧密结合在一起,对孩子的关注和培养不再是学校单方面教育与培养,而是一个多层面的群体,是学校、教师、学生、家长共同构建的一个高效,具有亲合力的教育评价平台,从而促进学生健康快乐地成长,实现学生的全面发展。五、评选细则:(一)在校做个德、智、体全面发展的好学生。I、思想品德好,能认真执行《小学生守则》与《小
5、学生日常行为规范》。思想品德、行为表现在校是榜样。在学校班级组织的各项活动中表现积极,是学生中的先进分子,操行等第为优秀。2、学习成绩好,学习勤奋刻苦,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,各科成绩优秀。3、锻炼身体好,认真上好体育课,认真做好广播操和眼保健操。积极参加课外体育活动与体质健康训练,体育成绩优秀。讲究卫生,保护视力,身体素质较好。(二)在家做个勤俭、能干、有礼貌、讲道理的好孩子。l、礼貌方面:孝敬父母,听从父母和长辈教导,不任性,能关心父母健康,能礼貌待客。2、劳动方面:积极参加力所能及的家务劳动。主动
6、帮助父母亲干活,自己的事情自己做,每天不少于半小时家务劳动。3、习惯方面:有良好的生活习惯,爱护家庭钱财,注意节俭,不挑吃穿、不乱花钱,按时学习,按时休息,业余生活丰富多采,不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。(三)在社会上做个遵守公共秩序、遵守维护社会公德的好少年。l、遵守公共秩序好:自觉遵守交通规则和公共秩序,在公共场所是个文明的小顾客、小乘客、小观众、小游客。2、遵守和维护社会公德好:富有爱心、乐于助人;尊重他人,主动帮助有困难的人,积极参加力所能及的公益劳动;遇到坏人坏事能机智地报警。爱护公共财物,保护自
7、然环境,保护有益的动物,保护文物,爱护家乡的一草一木。3、遵纪守法好:遵守学校的一切规章制度;不进网吧、游戏机室、录像厅、歌舞厅等营业性娱乐场所。六、“新三好生”评价方法:(1)“新三好生”评价标准以定性为主,评选时设有名额限制,实行合格达标制,要使所有的学生在争创活动中机会均等。(2)“新三好生”评价应通过学生自评与互评,老师评、家长评、社区评及学校汇总评定等步骤进行评选。(3)“新三好生”评选时,由每个班学生自己来申报,班主任将参评标准写在黑板上,再由学生进行自我陈述,班主任将家校以及学校(社区)联系反馈意见给予公布
8、,再由全体学生投票来决定,使评选过程真正成为一个教育的过程。(4)“新三好生”评选方案是定位于现行“三好生”评选办法的补充,而不是替代,是一种新的评价体系构建的尝试,各校应紧密联系少先队“雏鹰争章”活动进行单项系列奖励的激励。七、附则:有下列情形之一的,评选时应优先考虑:1、在重大校内外比赛活动中,为学校争得荣誉的优
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