苏教版语文七上成功的花嫩绿的芽儿青人教案2篇

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1、教学目标1．品位这三首诗中所蕴含的深刻的哲理。2．学习这三首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。3．有感情地朗读并背诵这三首诗。教学重点难点引导学生体会通过生动的形象表达深刻的哲理及“冰心体”诗歌的特点。教学时数 　一课时 教学过程一．　　　　导入新课一个成功的人站在你的面前时，你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗？正当青春年华的年轻人，在投入社会的大海时，如何把握人生的航向？青年人该怎样写好自己的生活史？今天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧。二．　　　　投影放出作者简介三．配乐诗朗诵学生自由朗诵这三首诗，并推荐朗诵比较好的四人（一小组一人），教师放音乐，这四人依次朗诵这三首诗，要求学生认

2、真听读，并评比出最佳朗诵者。评比角度：要求用普通话，并且正确、流利、有感情。四．品读三首小诗，学生分组讨论交流下列问题：成功的花（1）、读完本首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?（2）、第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？（3）、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别；诗中的“泉”和“雨”能否省略？（４）、你还羡慕别人成功所得到的荣誉吗？花的成功历程给了你什么样的启示？嫩绿的芽儿（１）、“嫩绿”“淡白”“深红”三个词除形象地描绘出芽、花、果的色彩，这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？ （２）、“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指

3、果树从抽芽、开花到结果的生长过程，他们说的话能互换吗？（３）、如何使自己的青春更加美好，人生更有意义？青年人（１）、是谁“描写”，“描写”什么，为什么要“珍重”地描写？（２）、感叹句蕴喊着作者对青年人什么样的思想感情？（３）、理解诗中“描写”和“着笔”的比喻义。（４）、你将如何“珍重的”来“描写”你的生命史？五．学生齐读三首诗，用投影放出冰心诗歌的特点，帮助学生了解。六．布置作业１．完成文后的探究练习。２．阅读泰戈尔的〈〈园丁集〉〉〈〈飞鸟集〉〉及冰心的〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉等诗集。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》、《青年人》教案教学目标： 1．体会诗中所蕴含的深刻哲理； 2．补充课外材料引

4、导学生理解诗的内涵； 3．激发学生规划自己的未来，设计自己的人生；  教学重难点： 1．补充课外材料引导学生理解诗的内涵； 2．激发学生规划自己的未来，设计自己的人生；  教学准备： 补充课外阅读材料  教学安排：二课时  第一课时 教学目标：  1．体会诗中所蕴含的深刻哲理； 2．补充课外材料引导学生理解诗的内涵；  教学重难点： 1．补充课外材料引导学生理解诗的内涵； 教学准备：投影片  教学过程：  一．导入 投影一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？ 投影内容：  21岁——生意失败； 22岁——角逐议员落选； 23岁——生意再度失败； 26岁——爱侣去世； 27岁—

5、—精神崩溃； 34岁——角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选；  老师揭示谜底前设埋伏：当我揭示谜底之后，请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。  [学生推测后，老师揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统——亚伯拉罕•林肯]  3．老师归纳：许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。  二．分析课文  1．你羡慕林肯的成功吗？成功

6、的背后往往隐藏着不为人知的艰辛，让我们来看看冰心是怎样用短短的几句诗来概括成功的过程的。 2．全班有感情地齐声朗读，注意吐字清晰、有节奏。 3．教师指导学生，教学生朗读技巧，重音、语气、语调。     以第一句“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！”为例，问：应该以怎样的语气、语调来读，重音落在哪个字上？ [参考答案]应以感慨的语气来读，重音落在“只”和“现时”上。  4．投影句子比较：    A：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！    B：成功的花，人们惊羡她的明艳。    A句和B句哪一句表达效果好，为什么？  [参考答案]  A句的表达效果好，因为A句表现出了人们只惊羡于别人成功所得

7、到的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。 5．集体朗读后三句，思考：作者想通过这三句话告诉我们什么，请用简短的话概括出来，你感悟到了什么？  [参考答案] 成功来自艰苦的奋斗；不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”等。  三．课文内容讨论  花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。 [参考小结]： 我们要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是最重要的。花的成功如此，人的事业