论幼师舞蹈教育存在的问题及对策

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1、论幼师舞蹈教育存在的问题及对策　　摘要：根据幼师舞蹈教育的现状，提出幼师舞蹈教育存在的问题，分析了产生问题的原因，提出了解决问题的对策。　　关键词：幼师；舞蹈；教育；问题；对策　　教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》（简称《纲要》）明确指出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格和求知的欲望。”随着素质教育的深入人心，作为艺术教育重要组成部分的舞蹈教育已经成为学前教育不可或缺的部分，幼儿家长及各幼儿园都对幼儿舞蹈教育给予了充分的重视。作为培养学前教育教师的幼儿师范教育尤其应重

2、视学生的舞蹈教育能力培养，才能满足当前社会及教育发展的需求。　　一、幼师舞蹈教育的现状　　随着我国社会的发展，学前教育受到了前所未有的重视，因此幼儿师范教育迅速发展：（1）办学规模的增大，办学点增加，各校招生人数逐年上升。（2）幼儿师范类中职校多完成升格和合并，成为高等教育院校，办学层次提高。（3）民办幼儿园和幼儿素质培养机构迅速增长，高质量的幼师已经成为稀缺资源。因此，幼儿师范教育无论是从教育规模，还是从受重视程度都已经站在了历史的制高点。　　幼师舞蹈教育作为学前艺术教育中的重要组成部分，也迎来了发展的春天，并呈现出以下特点：　　1.幼儿师范学校日益重视对

3、学生舞蹈教育能力的培养　　随着素质教育的深入，社会及幼儿家长对幼儿学习舞蹈的需求日益增长，因此，幼师的舞蹈教育能力成为一名优秀幼儿教师的必备能力。因此，各学校对舞蹈教学的硬件投入增大，教学条件得到很大程度的改善，例如，根据学生情况增设舞蹈教室、音响设备等；重视幼儿舞蹈师资的培养，安排舞蹈教师专门研究和学习学前教育，开展公开课和示范课促进师资之间的交流，通过多种途径提高师资水平；将舞蹈教育列为幼师的艺术类必修课程，引导学生重视该门课程的学习。　　2.幼儿舞蹈教师提高自身教学能力的积极性较高　　因社会、学校、学生对该门课程的高度重视，舞蹈教师学习和提高的愿望非常

4、迫切。　　3.幼师学生日益重视舞蹈的学习　　近三年是学前教育攻坚，每个乡镇至少建立一所公立幼儿园，使得选择幼师这个专业的学生越来越多。各幼儿园在招录新教师时都将舞蹈教育能力作为重要的考核项目，学生的舞蹈教学能力成为能否找到好工作的重要条件之一。因此，学生学习舞蹈的积极性很高。　　4.幼师舞蹈教育与幼师学校的社会形象和影响紧密相关　　因为各幼师学校经常会参加一些社会实践的舞蹈演出活动，舞蹈公演的质量能影响到所在学校的社会地位，间接影响了学校的招生吸引力。　　5.幼师舞蹈教育的发展面临诸多挑战　　幼师舞蹈教育随着幼师教育的发展而迅速发展，但由于社会、管理、人才等

5、方面因素的影响，其现状与发展需求不相适应，存在许多亟待解决的问题。　　二、幼师舞蹈教育存在的问题　　1.幼师学生发生较大变化，导致舞蹈教育的难度增加　　学生基本文化素质相对降低，对舞蹈的理解能力、编排能力和综合能力较弱，肢体对舞蹈语汇的表达能力较差；学生的自我意识强，学生之间的差异增大；集体主义观念和团结友爱的精神减弱；学生家长对学生的期望值提高；社会对幼师舞蹈教育的要求提高，等。这些变化都对幼师舞蹈教育带来了发展的挑战。　　2.幼师舞蹈教育的目标不清晰　　目前幼师舞蹈教育多朝培养专业舞者的方向发展，尤其重视学生舞蹈技能的培养，教育目标多为“高、精、尖”。　

6、　3.幼师舞蹈教育的教学特点不够鲜明　　幼师舞蹈教育的教学内容、教学方法与其他专业的舞蹈教育基本趋同，更多地体现舞蹈教育的共性特点，没有充分体现幼师作为幼儿教育、师范类教育、职业教育的需求和特点。　　4.幼儿舞蹈教师的教学能力亟待提高　　三、浅析问题存在的原因　　1.对幼师舞蹈教育的重视程度没有达到应有的高度　　幼师舞蹈教育的责任是使幼儿教师正确认识舞蹈教育在素质教育中的作用和地位，具备良好的舞蹈教学能力。美国著名舞蹈家肖恩说过：“真正的舞蹈教育也是人的全面教育――他的身、心、情感将在舞蹈中得到滋养、熏陶和锻炼。”但我国对幼师舞蹈教育的认识和重视程度还远未达

7、到这种高度。　　2.幼儿舞蹈教师未经过专业训练，知识储备不全面　　幼师的舞蹈教师多毕业于艺术学院或师范院校的舞蹈专业，毕业后在各学校为多个专业的舞蹈教师，对舞蹈教育的学习较为系统，但缺少对幼儿教育教学理论学习，知识储备不能满足教学需求。　　3.缺乏对幼师舞蹈教育的深入研究　　幼师舞蹈教育既没有成为舞蹈教育的研究重点，也没有成为幼师教育的研究方向，且引进外国先进研究的能力有限，因此可供我国幼儿舞蹈教师认清、改进现状的研究依据很少。山东大学秦萍老师开展《幼儿舞蹈教师专业化发展现状、问题及对策研究》对幼儿舞蹈教师培养具有非常积极的意义。但这样的研究太少了，论文多停

8、留在经验总结的基础上。因此，幼师舞蹈教育缺乏快速发展