实环节报告格式(认识实习)认识实习报告new

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1、认识实习报告专业通信工程班级学号姓名完成日期2013年11月12日实习内容与要求实习内容：1.掌握电子元器件识别及常用测量工具的使用。2.参观院调频电台、标准化考试监控中心。3.参观中国移动通信基站，中国联通基站。4.进行电子元器件焊接，频谱分析仪的使用。5.参观110联动指挥系统。实习要求：听从带队老师指挥，做好每次安排的实习记录，进入实习基地要认真听实习基地老师讲解，保持安静礼貌。在进行实践性实习时，要积极动手操作，注意安全。最后，要认真书写实习报告。指导教师：2013年11月10日实习评语成绩：指导教师：_______________年月日本次实习时间为一周，分为校外实习和校内

2、实习，总的来说，这次参观实习基本上是在校内。具体实习进程如下;11月4号上午学校调频电台室：老师先讲解调频电台的组成部分:发射装置和接收装置，然后用收音机演示了通信原理的应用，通过在电台的发射端播放一首大家比较熟悉的一首歌曲，用收音机接听，听到的内容和播放的内容一致，通过这次简单的演示，我了解了通信原理的主要组成部分是电磁波的应用。11月4号下午电子元件的识别实习内容：周一下午，在多媒体教室，老师通过PPT以及电阻元件，电路板，为我们详细介绍了各种电子元件的大小，形状，功率，作用等一系列相关参数，让我们对电子元件的认识有了进一步提高，给我留下深刻印象的是色环电阻的识别，色环电阻分为四

3、色环和五色环电阻。色环电阻：用有颜色的环代表电阻阻值的大小，每种颜色代表不同的数字四色环电阻：第一条环：有效数字第二条环：有效数字第三条环：倍乘第四条环：允许偏差四色环电阻图1四色环电阻5五色环电阻：第一条环：有效数字第二条环：有效数字第三条环:有效数字第四条环：倍乘第五条环：允许偏差图2五色环电阻11月5号上午东区参观院标准化考试监控中心：老师先给我们介绍了标准化考试监控中心的组成部分：流媒体服务器方式：考场前端通过摄像机、拾音器进行视音频采集，每个考场敷设视音频线缆到每个楼宇的分控机房，接入流媒体服务器，其完成视音频编码、视频存储，并接入校园网；主控中心通过网络对巡查系统设备进行

4、管理，接收数字视音频码流进行解码显示、并转发到上一级平台。（前端考场摄像头采集的视频信号经“流媒体服务器”数字编码经校园网送入监控中心处理并显示或在分控显示。云台控制信号（对于选配云台的监控摄像机）经校园网传送到云台解码器，变为控制信号，控制云台动作。主控、分控、教室终端用户都可选择教室，配合监控平台实现远程电子监考、网络巡查、网上教学观摩评估等功能。5视频服务器方式：考场前端通过摄像机、拾音器进行视音频采集，模拟视音频信号接入考场内的视频服务器，其完成视音频编码，并接入校园网；主控中心通过网络对巡查系统设备进行管理，接收数字视音频码流进行集中存储、解码显示、并转发到上一级平台。（前

5、端考场摄像头采集的视频信号经“流媒体服务器”数字编码经校园网送入监控中心处理并显示或在分控显示。云台控制信号（对于选配云台的监控摄像机）经校园网传送到云台解码器，变为控制信号，控制云台动作。主控、分控、教室终端用户都可选择教室，配合监控平台实现远程电子监考、网络巡查、网上教学观摩评估等功能。）然后通过现场操作来让我们了解通信在其中集成的部分图3万用表该监控中心是按照教育部要求，利用数据通讯技术、网络技术、数据库技术、地理信息系统技术、视频技术、系统工程、管理技术等高科技手段，建立全方位发挥作用的安全、可信、实时、高效的数字化、信息化的教育考试指挥、管理、监控、服务体系。中心共有七大功

6、能，即：网上巡查、应急指挥、考务综合管理、视频会议、考生服务功能、网上考试和诚信档案等。按照教育部的规划，全国要在统一的平台上，进行计算机联网，全面实现网上的考试服务与指挥。目前，各个省、直辖市都在根据教育部的统一部署和技术规范要求在逐步铺开建设是建设国家教育考试标准化考点的一个重要组成部分。通过在该中心的参观，了解到通信原理在中心建设中的实际应用，认识到该中心在日常学习、考试等教学活动中发挥的作用，对未来专业的就业有了一定的方向。下午示波器的使用5实习内容：周二下午，指导老师首先给我们讲解了示波器的使用方法和操作技巧以及使用过程中应该注意的相关问题，并且在理论讲解后为我们进行了实际

7、操作的演示，之后是我们的实际操作环节，按照老师的要求，我们测量了正弦波，方波等几种波形的峰值和周期，测量过程中可以直接读取屏幕上的数值，也可以用示波器直接测量，记录下数据11月6号上午参观中国移动基站;图4中国移动基站机房由专业通信师傅讲解信号站的主要组成部分以及各个部分的作用，这才知道如果没有信号站我们手中的手机也只能当个MP3MP4了，通过讲解我才知道信号站里好多的线路分布以及各种仪器的使用是我们通信专业学生以后从事通信行业必须要掌握的。11月8号参